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- 2019-05-29 发布于湖南
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概念 教学中如何了解、把握学生的学习起点
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大胆解构教材 重构真实课堂
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在动感、美感、情感的课堂中培养数感
浅谈小学数学教学中对错误资源的有效利用
例谈“归因理论”在小学数学教学中的运用
新课标下小学数学课堂有效性的冷思考
数学课堂教学有效探究策略
设计有效问题,引领数学教学
创造性设计小学数学复习课
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让新课标下的计算教学亦显魅力
农村小学数学活动课的探思
提高小学低段数学课堂教学有效性的三点策略
创设和谐课堂环境 促进学生数学发展
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浅议小学数学课堂中学生 反思习惯的培养
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