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初中函数习题教学研究 PAGE III 摘 要 在《全日制义务教育数学课程标准》中，函数占了很大比重，是中考的“重头戏”，是中学教学的核心内容，它起到了呈上起下的作用，即为高中函数做铺垫。函数是数学教学的重点内容之一，它不仅是一个数学概念，而且体现了一种重要的数学思想方法。初中学生从学习数、式、方程等常量的问题，到学习函数，研究变量的变化规律，是认识上的一次重大飞跃。 习题的目的是培养学生数学思想、概括能力和解题能力。有一部分教师只注重学生的解题能力。不断重复做大量的习题，但是解题的正确率却不见提高！所以习题教学应充分培养学生的数学思维。学生通过做数学习题来巩固所学数学知识，同时做习题这个过程也能够生成新知。所以有效并高效的处理习题是使学生在数学基础、数学能力、数学素质等方面得到充分的发展和提高的有效途径之一。 本研究研读了国内外有关习题教学的文献资料，通过对这些初中函数习题教学理论的汇总以及典型案例的分析，试图从中整理出初中数学函数部分习题教学的思想和方法，提出了函数习题教学的有效性的措施，主要包括根据学生的认知特点，精心进行习题编制，优化习题；改革习题教学方式，让习题教学处于一个开放的状态；强化审题意识、准确阐明解题思路；让学生主动探索、激发学生的学习动机、培养学生创造性；注重培养学生应用函数图像解决综合问题的能力。帮助教师们更好的实施这部分内容习题的教学，从而能