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九年级上册 第六单元 《阳光总在风雨后》红岩中心学校1=C 4/4 3 4 5 6 5 — ▏ 2 4 3 2 1 — ▏ 5 5 1 1 1 5▕ 5 4 3 2 1 1▕ 师 ： 同 学 们 好！ 生： 老 师 您 好 ▽▽▽ 生：音 乐 课 好 奇 妙。 师： 欢 迎 你 们 来 到！ 阳光总在风雨后教学目标 1、过程与方法：运用体验法、情景教学法；通过自学歌曲，分组检测，引导学生熟悉歌曲旋律。 2、知识与能力：通过学习歌曲，掌握切分节奏。 3、情感、态度与价值观：帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦。正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。教学重点 学会演唱歌曲，并体会歌曲中的情感表达。教学难点 掌握切分节奏。 有一位音乐家，一生充满着痛苦：小时候，父亲的酗酒和母亲的早逝，使他从小失去了童年的幸福；当他正处于青春年华时，他却失意孤独；在他步入创造力鼎盛的中年时，他遭遇到对于一个音乐家来说最致命的打击——双耳失聪。经历了无数的挫折磨难，然而，他高喊着“我要扼住命运的咽喉，决不能让它把我完全打倒！”于是，他在困难重重、最痛苦的时候，完成了激昂奋斗的、举世瞩目的《第二交响曲》。他的名字—— 2005年感动中国的十大人物之一洪战辉，河南省周