抓住心理来写人.pptVIP

仉主任书法作品 此时无声胜有声 ----写人要“抓心理描写” 探究心理描写的方法 高尔基的《母亲》在写“母亲”被暗探发现后的心理变化: 　　“完蛋了吗?”母亲问自己道,但紧接着颤抖地回答,“大约还不妨吧……” 　　可是,她立刻鼓起勇气严厉地说:“完蛋了。” 　　她向四周望了望,什么也看不见,各种想法在她脑子里像火花似的一个个爆发,然后又熄灭了。 　　但是另外一个火花格外明亮地一闪。 　　“丢掉儿子的演说稿?让它落在这帮家伙手里……” 　　“那么带着箱子逃吗?……赶快逃……” 心理描写方法 ： 直接描写法（独白式） 《荷花淀》中，水生把报名参军的事告诉他妻子后，妻子的心理： 水生小声地说：“明天我就要到部队上去。” 女人的手震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把手指放在嘴唇里吮一下。 心理描写方法 ： 间接描写法 　　　　　安徒生《卖火柴的女孩》 　　 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，也会对她有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，暖和暖和手吗?她抽出了一根火柴。哧!燃起来了，冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!女孩觉得自己好像坐在一个装着闪亮的铜脚铜捏手的大火炉前面。火炉里的火烧得旺旺的，暖烘烘的，她觉得多么舒服啊!但是--怎么回事呢?--她刚把脚伸出去，想把脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她只拿着一根烧过了的火柴，坐在那儿。 　　她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿就变得像薄纱那么透明，她可以从那儿一直看到屋里:桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘碗，填满了苹果和葡萄干的烤鹅正冒着热气。更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个可怜的小女孩走来--这时候，火柴又灭了，面前没有别的，只有一堵又厚又冷的墙。 心理描写方法： 梦境幻觉法 曹雪芹《宝玉挨打》 　这里宝玉昏昏默默，只见蒋玉菡走了进来，诉说忠顺府拿他之事;只见金钏儿进来哭说为他投井之情。宝玉半梦半醒，都不在意。忽又觉有人推他，恍恍惚惚听得有人悲戚之声。　　　　宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是林黛玉。 心理描写方法： 梦境幻觉法 老舍《月牙儿》中的一段描写： 　　这是个春天，我只看见花儿开了，叶儿红了，而觉不到一点暖气。红的花只是红的花，绿的叶只是绿的叶，我看见些不同的颜色，只是一点颜色；这些颜色没有任何意义，春在我心中是个凉的死的东西。 心理描写方法： 环境衬托法 《我的叔叔于勒》菲利普夫人听丈夫说那个卖牡蛎的穷水手好像是于勒时的表现： 　　她怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了!既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？” 心理描写方法 ： 间接描写法 心理描写三原则： 　第一，写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，不能为心理描写而进行心理描写。 　第二，写心理活动，要防止左一个心理活动，右一个心理活动。只有在关键的情节、动作、表现出现时，才伴之以心理描写。 　第三，写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。 （真实） （恰当） （细腻、生动） 教师下水文： 　　什么，什么，大仉要来给我们上写字课？Oh，my god！我的小心脏啊，你收缩得为何这般剧烈？我想在座儿的谁也不一定比我好过吧，那可是大仉，无人不知，谁人不晓的政教老大！据说他已从事政教工作十余年了，拥有着雷达扫射般的搜察力，虎豹下山般的行动力，交警开罚单一样的处罚力。这不屑说，我们是早就领教过的了。还是规矩点儿吧，起码这节课得给他老人家留个好印象。 　“下面，我们以热烈地掌声有请仉主任隆重登场”。老班快步走下讲台，缓缓地拉开教室的门。此刻，那门似安在我心头的弹簧一样牵动着我脆弱的心，并连带着我的每一块肌肉。 　　随着紧张之门的开启，大家无不伸颈，翘首，侧目，我在心里默数着时间：“一秒，两秒，三秒……” 　　怎么“千呼万唤不出来，不闻琵琶不见面”呢？ 　　“噢，我忘了，仉主任说有事，今天来不了了。让我们敬请……” 　　听到这个消息，我端直的身躯险些摊软在地上。“我的老班啊，不带这么折磨人的，行不？” 　　刹那间，教室里充满了快活的空气。就连刚刚被捏了一身冷汗