《保持积极的情绪》教学设计.docVIP

. PAGE . 《保持积极的情绪》教学设计 三福庄小学 薄双杰 活动理念： 现在的小学生，学习条件优越，身体健康，但是缺乏上进心和积极的情绪，每天不思进取，得过且过。不仅耽误了学习，而且严重影响了身心健康。因此，帮助他们保持积极的情绪就显得特别重要。所以，我设了心理活动课——《保持积极的情绪》。 活动目标： 知识目标：了解保持积极情绪的重要性。 能力目标：引导学生意识到并学会在同一件事情上以不同的见解和不同的心态来面对，会产生不同的效果。并初步学会调节情绪的方法。 情感态度与价值观目标：认识到积极的情绪是成功的起点。永远保持积极的情绪对人的身体健康和实现生活目标都是很有益处的。 活动重点： 1、使学生明白永远保持积极的情绪，对人的心理健康和实现自己的目标，都是很有益处的。 2、学会保持积极情绪的基本方法，保持积极的心理状态。 活动难点： 让学生学会经常保持积极的情绪，用乐观的心态来面对生活，以及生活中不断需要解决的问题。 活动形式： 教师用讲故事的方法引导学生独立思考，小组讨论，集体探究。 活动对象：六年级学生 活动准备：多媒体课件、心形卡片、苹果卡片。 活动过程： 一 、游戏热身、活跃气氛。 热身活动：雨点变奏曲： 1、学生在老师的指导下完成表现“小雨”、“中雨”、“大雨”、“暴雨”的动作。 “小雨”——手指互相敲击 “中指”——两手轮拍大腿 “大雨”——大力鼓掌