农村小学高年级数学教学中学生实践能力培养的研究结题材料(1).docVIP

PAGE PAGE 33 目 录 目录 1 课题研究方案 2 课题结题报告 5 论文：在小学数学教学中培养学生的数学实践能力 17 附件一 19 附件二 25 附件三 27 附件四 30 农村小学高年级数学教学中学生实践能力培养的研究实施方案 一、课题界定 1. 农村小学高年级：是指生在农村、长在农村的，在农村小学就读的小学高年段（5-6年级）的学生。 2. 小学数学实践能力：即小学生在学习和应用数学知识的活动中能够完成解决问题的主观条件。 农村小学高年级数学教学中学生实践能力培养：就是充分发挥学生的主体作用，在数学教学中给学生提供自主探索的时间和空间，让学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中理解数学问题的提出，数学概念的形成和数学结论的获得，以及数学知识的应用。本课题主要通过对本校高年级学生对工农业生产、生活方面信息进行分析，以期达到提高学生实践操作能力的目的。具体有以下几个方面： 1. 在课堂教学中培养学生的对农村生产、生活方面的信息处理能力和动手操作能力。 2. 在生活中，培养学生的独立意识，应用意识。 3. 引导帮助学生从观察、探索、讨论中提高学生的实践能力。 二、课题研究的背景与意义 （一）课题研究的背景 中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出：“实施素质教育，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新