创业教学示范李家华 创新创业教育学院.pptxVIP

第1页/共64页;研 修 安 排;;教学示范;2019/5/26;;授课建议;第一课;1、问题导入; 购物袋扶贫;3、你的分析?;4、讨论归纳;5、课堂讨论;2019/5/26;6、实践拓展;第二课;1、问题导入;2、创业实例：;3、你的分析?;4、讨论归纳;5、课堂讨论;6、实践拓展;2019/5/26;第三节课;1、问题导入;2、创业实例：;3、你的分析?;4、讨论归纳;5、课堂讨论;6、实践拓展;2019/5/26;第四课;1、问题导入;2、创业实例：;3、你的分析?;4、讨论归纳;5、课堂讨论;6、实践拓展;2019/5/26;第五课;1、问题导入;2、创业实例：;3、你的分析?;4、讨论归纳;5、课堂讨论;6、实践拓展;2019/5/26;第六课;1、问题导入;2、创业实例：;3、你的分析?;4、讨论归纳;5、课堂讨论;6、实践拓展;55;U 盘 人 生;2019/5/26;第58页/共64页;专题学习;创业精神;创业者不同于职业经理人;国外案例分析;国内案例分析;核心是企业家精神的修炼;修炼1：关爱社会;修炼2：开放心灵;修炼3：忘却过去;修炼4：喜迎变革;修炼5：百折不饶;修炼6：积极乐观;修炼：宁静安详;修炼：永不言满;;迎接创业基因冲浪; 迎接第四次创业浪潮;大学生发掘创业机会的策略;（3）从兴趣特长中寻找创业机会对自己感兴趣的领域或拥有特长的活动中，更容易识别出可行且适合自己的创业机会。基于兴趣特长的创业机会，不但可以建立竞争优势，而且在创业实践中遇到困难或挫折时比较容易坚持下来，有利于创业成功。（4）从生活经历中寻找创业机会生活经历中的某些细节和事件，往往可以引发创业想法与创业冲动。比如在生活中发现某群体存在有普遍的困难、不方便、困惑、问题之处，通常可以发现亟待满足的需求。这些问题与需求就意味着机会。;（5）利用所在环境优势发掘机会每个生活环境其实就是一个小社会。可以依托自己所在的环境，寻找创业机会，也可以面向环境内部的群体寻找市场，从而发掘到有利的创业机会。 （6）分析社会发展趋势开发机会“活在未来，构建缺失的东西”是获得创业好点子的绝佳途径。立足未来发展趋势，机会就会大量存在。创业者需要选择自己熟悉并能把握的机会，进而开发出适合自己的创业项目。; “决定性瞬间理论??之于行动学习 摄影师布勒松认为：在时空的连续性中存在着某些特定时刻，那个瞬间，环境诸种要素排列成最具意义的形态，只要能抓住那样的时刻，就能创作好作品。;本章小结 ;6.创业精神是创业者在创业过程中的重要行为特征的高 度凝练,主要表现为勇于创新、敢当风险、团结合作、 坚持不懈等。 7.知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用 基础上的经济。 8.创业具有增加就业、促进创新、创造价值等功能,同 时也是解决社会问题的有效途径之一。 9.狭义的创业是指创办企业，广义的创业还包括创新性 地工作或开创其他事业。;;What’s Your Message?