成功幼儿园班级管理源自规范以及细节班主任.ppt

简评（2点）： 教师做了一件十分没意义的事，教师感情用事，因为幼儿不听劝告而动气。 教师任由情绪支配自己的行动，给幼儿做了个坏榜样，也就难于说服幼儿控制个人的情绪了。 D、转移注意力 [案例]早晨，小班某幼儿入园时，情绪低落，哭闹着不肯离开爸爸。老师见了，便伸手抱过她，说：“来，老师爱一下，不哭了，爸爸要去上班，和爸爸再见。”便让其父先走。之后，老师指着幼儿鞋子说：“哇，你的鞋子真漂亮，上面有什么东西呀？”旁边的一位幼儿说：“呀，有很多花，一、二、三…..”这位幼儿就也去看自己鞋子上有几朵花。 （4）发展幼儿同伴关系的技能 A、不鼓励告状 B、处理纠纷大事化小 C、避免引起幼儿妒忌 （六）教师一日带班规范要求 1、如何做好晨间接待工作？ 2、如何做好餐前准备工作？ 3、如何做好幼儿进餐管理？ 4、如何做好餐后管理？ 5、如何做好午睡管理？ 6、如何做好离园整理活动？ 7、如何做好离园活动？ 8、如何组织幼儿入厕洗手？ 三、班级教育教学管理 1、如何修订学期发展目标？ 2、如何制定主题计划或者月计划？ 3、如何创设主题环境和创设区角？ 4、如何制定周计划？如何设计活动？ 5、如何做好幼儿评价工作？家园联系册、幼儿成长档案、幼儿素质发展报告书如何撰写和设计？ 四、班级家长工作管理 1、做好幼儿的生活护理与教育； 2、了解孩子，做好记录； 3、制定家长工作框架，制