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圆柱的表面积练习课 翠峦一小 石淑丽 学情分析: ? ? 学生已经掌握了圆柱表面计算方法,对于表面积的计算,由于学生的空间想象能力有限,往往不能将圆柱的底面的半径和高和圆柱的侧的长、宽建立起联系,因此,加强了操作能力的培养。让学生将在课前做好的圆柱进行实际操作,加深对圆柱表面积计算的理解。 教学目标： 1、使学生进一步掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，并能正确进行计算。 2、通过探索，培养海珠 空间观念。 教学重点： 进一步掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。 教学难点： 能灵活运用圆柱表面积、侧面积的有关知识解决实际问题。 教 法：引导、探究 学 法：自主学习 教学准备：课件 教学过程： 一、请同学们回忆一下，怎样求圆柱的侧面积？怎样求圆柱的表面积？ 师：一节课我们学习了圆柱的表面积，这节课我们来练习圆柱的表面积。 板书课题：圆柱的表面积练习课 二、综合练习 （一）填空 1、圆柱的侧面积=（ ）×（ ）。 2、圆柱的（ ）加上（ ）就是圆柱的表面积。 3、一个圆柱的侧面沿高展开是一个边长是9.42分米正方形，这个圆柱的底面直径是（ ）分米。 4、一个圆柱的底面直径是3厘米，高是2厘