北师大版八年级生物上册全套备课精选教案：第20章 第2节 性状遗传的物质基础.docVIP

PAGE PAGE 1 第20章 生物的遗传和变异 第2节性状遗传的物质基础（1课时） 一、教学目标 1、了解染色体、DNA和基因的关系； 2、基因和性状遗传的的关系； 3、通过DNA的粗提取探究活动，培养学生的动手能力，加深对遗传物质的感知。 二、教学重点 1、了解染色体、DNA和基因的关系； 2、基因和性状遗传的的关系； 三、教学难点 DNA的粗提取探究活动； 四、电教手段、实验教具 多媒体、实验演示 教学模式 导学 六、教学过程设计 学习内容 学生活动 教师活动 第2节性状遗传的物质基础 一、染色体、DNA和基因 二、基因是生物体结构和功能的蓝图 学生主动思考和回答问题:父母遗传的性状。 学生主动回答问题:受精卵 学生主动回答问题:细胞的各个结构；细胞核带有遗传物质。 学生主动思考、讨论。能理解有关遗传物质的概念从而构建以生物体、细胞、染色体、DNA、基因、蛋白质和性状等为主的概念体系。 学生表现得很有兴趣。并对ＤＮＡ等遗传物质具有感性的认识。 学生主动思考和互相讨论问题。并回答问题： 基因通过指导蛋白质的合成来表达自己所携带的遗传信息，从而控制生物个体性状的表现； 不同部位和功能的细胞，能将遗传信息表达出来的基因不同； 3、性状的表现是由遗传物质和和环境共同作用的结果。 导入： 同学们：我们身上有许多性状，而这些性状又