孔乙己-公开课件.pptVIP

【学习目标】 1．了解课文作者及写作背景。 2.掌握文章刻画人物形象的方法，了解孔乙己性格特征。 3.体会社会环境描写的作用，分析孔乙己悲剧的原因。 4.了解封建社会广大下层知识分子的不幸遭遇，关注社会发展，体味人生意味，培养积极的人生态度。 初读——感知孔乙已 在第 段，我读到了孔乙己 的事。 这部分是小说的社会环境描写——介绍鲁镇咸亨酒店的大概情况。它在文章中有什么作用？从酒店的格局和人物中你看到了怎样的社会现实？ 社会环境描写?——交代故事发生的背景，为人物出场作铺垫。 从酒店的格局和人物中，我看到了阶级对立、贫富悬殊、势力冷酷的社会现实。 细读——分析孔乙已 默读课文：找出反映下列内容的语句并揣摩其丰富含义。 （1）?孔乙己的特殊身份：________ （2）孔乙己的地位： ____________ 请用以下格式，说说孔乙己是一个怎样的人。 文中“ ”（句子）是对人物的 描写，从中我看到了一个 的孔乙己。 （结合学生回答板书） 孔乙己性格特征的复杂性。 地位低下但追求功名，穷困潦倒但好吃懒做，迂腐不堪但死要面子、自欺欺人，遭人嘲笑但自命清高，凄苦惨绝但麻木不仁、至死不悟，又有质朴善良的一面。 造成孔乙己悲剧命运的社会原因及根本原因是什么？朗读10――13段，思考。 社会原因：贫富悬殊，阶级对立，人际关系的冷漠势力，以丁举人为代表的统治者的残酷摧残?。　  根本原因：封建科举制度的毒害。 小说多次写到众人的笑，他们为什么而笑？作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？ 小说有四处写到众人的哄笑：一处是第四段，一处是第六段，一处是第八段，一处是倒数第三段。四次哄笑，描写的实际上是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们很开心。众人的冷酷、麻木、对弱者的践踏由此可见一斑。 孔乙己是一个在当时的社会中找不到自己的位子的苦人和弱者，用众人的哄笑来贯穿这样一个令人悲酸的故事，烘托和加强了小说的悲剧效果。以乐境写哀，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了。 品读——反思孔乙已 如果你是孔乙己，你遭到酒客们的嘲笑，你会怎么做？ 你从《孔乙己》中悟出什么道理？ “站着喝酒”的都是穷困的。孔乙己经济地位低下，没有资格与“穿长衫的”，但又不屑与穷困的劳动者为伍，穿长衫是要摆读书人的架子，孔乙己经济状况、社会地位和思想意识严重矛盾，说明他深受封建思想的毒害。 孔乙己周围的人物 长衫主顾 掌柜 短衣帮 “我” 孩子们 孔乙己的形象特点 是个热衷功名，轻视劳动，好吃懒做，死要面子，迂腐可笑而又有诚实善良一面的读书人。 思考： 孔乙己这个人物形象在今天给我们什么启示？ 忌懒惰、要勤奋 忌不争、要上进 忌虚荣、要务实 “我”眼中的孔乙己 只有孔乙己到店，才可以笑几声。 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。…… 引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 听人家背地里谈论…… 讨饭一样的人…… 没有他，别人也便这么过 脸上黑而且瘦…… 大约孔乙己的确死了 自己发昏，竟偷 到丁举人家里。 连半个秀才也捞不到。 偷了何家的书，被吊着打。 孔乙还欠十九个钱 多乎哉？不多也。 分茴香豆给孩子们吃 孩子们眼中的孔乙己 联系课后习题第一题，思考“笑”：你从众人的“笑”中能读出什么来？ 四次哄笑，描写的实际上是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们很开心。众人的冷酷、麻木、对弱者的践踏由此可见一般。 咸亨酒店 “长衫”和“短衣帮” “房里”和“柜外” “坐吃”和“站喝” 通过这种现象的对比，深刻地揭示了顾客之间贫富的悬殊，阶级的对立，等级的森严，这正是当时黑暗的半封建半殖民地社会的缩影。 咸亨酒店 缩影 封建社会 文章最后说“大约孔乙己的确死了。”一句中 “的确”和“大约”矛盾吗？ 不矛盾。 “大约”表示是“我”的猜测，但孔乙己当时已无力维生，加上多年也没有见到，在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用“的确”表示“我”猜测的结论。 想一想 文章主题： 小说通过对孔乙己的悲惨的一生 描写，既反映了封建文化和封建教育 对下层知识分子的严重毒害，有力地 控诉了科举制度的罪恶，更着重地表 现了当时一般群众的冷漠麻木，从而 更深意义上暴露封建社会的腐朽与黑 暗。 * * 孔 乙 己 鲁迅 示例：第4段，