北师大版高中数学选修2-2第1章推理与证明全部讲学案.docVIP

PAGE 25 - §1.1归纳推理 序号 1 授课 时间 班级 姓名 课型 新授课 备课人 李红莉 审核人 葛伟 学习 目标 1.通过对已学知识的回顾，进一步体会合情推理这种基本的分析问题法，认识归纳推理的基本方法与步骤，并把它们用于对问题的发现与解决中去。 2.归纳推理是从特殊到一般的推理方法，通常归纳的个体数目越多，越具有代表性，那么推广的一般性命题也会越可靠，它是一种发现一般性规律的重要方法。 重点难点 了解合情推理的含义，能利用归纳法进行简单的推理。 用归纳进行推理，做出猜想。 学习过程与方法 自主学习： 1.归纳推理定义: ____________________________________ ____________________________________________________ 称为归纳推理（简称归纳）． 2.归纳推理的特征：归纳推理是由__________到___________, 由_______________到_______________的推理。 注意：利用归纳推理得出的结论不一定是正确的。 2.归纳推理的特点: ① 归纳是依据个体的结果推断出整体的一般结论，故所得的结论超越了前提所包容的范围； ② 归纳是依据若干已知的、没有穷尽的现象推断尚属未知的现象，所以结论具有猜测的性质； ③归纳的前提是个体的情况，所以归纳是以观察、经验或实验为基础的。 ④利用归纳推理得出的结论不一定正确，欲知真假需证明。 3.归纳推理的一般步骤： ⑴ 对有限的资料进行观察、分析、归纳 整理； ⑵ 提出带有规律性的结论，即猜想； ⑶ 检验猜想。 实验，观察概括，推广猜测一般性结论 说明：归纳推理的思维过程大致如下： 复备、笔记、纠错 精讲互动： 例1. 三角形的内角和是，凸四边形的内角和是，凸五边形的内角和是 由此我们猜想：凸边形的内角和是______________________. ②，由此我们猜想：_________________________. 在以上各例的推理过程中，都有共同之处：根据一类事物中部分事物具有某种属性，推断该类事物中每一个事物都有这种属性。我们将这种推理方式称为归纳推理。归纳推理是有部分到整体，由个别到一般的推理。 例2.在一个凸多面体中，试通过归纳猜想其顶点数、棱数、面数满足的关系。 。 例3.如果面积是一定的，什么样的平面图形周长最小，试猜测结论。 例4在数列{an}中，a1＝1，，n∈N*。 求 ， ， ， ； (2)归纳猜想通项公式，这个猜想正确吗？请说明理由． 达标训练： 1.(2013陕西）观察下列等式 ； ； …… 照此规律，第n个等式可为____________________________. 2. (2011陕西）观察下列等式 1=1 ; 2+3+4=9 ; 3+4+5+6+7=25 ; 4+5+6+7+8+9+10=49 …… 照此规律，第n个等式可为____________________________. 3. (2010陕西）观察下列等式 ; ; …… 照此规律，第五个等式可为____________________________. 课 堂 检 测 1.观察下列不等式: , , , …... 照此规律，第五个不等式为______________________________. 2观察下列不等式： 则= （ ） A 28 B 76 C 123 D 199 3.杨辉三角的前5行 1 1 1 1 2 1 1 3 3 1 1 4 6 4 1 请试写出第8行，并归纳、猜想出一般规律。从上面的等式中。你能猜想出什么结论？ 作业布置 课本第7页习题1-1 第1、2、3. 小 结 反 思 §1.2类比推理 序号 2 授课 时间 班级 姓名 课型 新授课 备课人 李红莉 审核人 葛伟 学习 目标 1.通过对已学知识的回顾，认识类比推理这一种合情推理的基本 法，并把它用于对问题的发现中去. 2.类比推理是从特殊到特殊的推理，是寻找事物之间的共同或相似性质，类比的性质相似性越多，相似的性质与推测的性质之间的关系就越相关，从而类比得出的结论就越