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课 题：第15课 《我长高了》教案
课 时：1课时
授课人：
一、教学目标：
1、引导学生了解画人物的基本方法，能熟练地画出人物的基本形态。
2、能大胆地描绘出人物的脸部形象，训练学生的观察力和创造力。
3、在学习的过程中体验绘画的乐趣，培养学生对生活的热爱。
二、教学重点：在说一说、想一想、画一画过程中体验绘画的乐趣。
三、教学难点：能描绘出具有感染力的作品。
四、教学用具：
教师作品、画本、橡皮、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程：
（一）组织教学：
1、师生问好，检查学生工具材料的准备情况。
2、将学生分成若干个小组，每六人一组。
（二）教学导入：
（情境导入）
教师：同学们大家好！老师今天给大家带来了两个新朋友，大家想不想认识他们。
学生：想
教师：那么我们现在大声的叫出他们的名字好吗？（教师先拿出画有小猪佩奇、乔治的剪纸作品再叫学生说出新朋友的名字。）
学生：小猪佩奇、乔治
教师：佩奇说她很高兴认识大家，但是佩奇今天有点不开心。因为今天要和小朋友们见面，佩奇拿出了自己最喜欢的小裙子，可是小裙子变成了小衣服，佩奇觉得是乔治弄坏了自己的裙子所以很不开心。同学们能帮助他们解除误会吗？
学生：（学生举手回答，教师可以适当提示佩奇长高了以及长高给她带来的好处。）
教师：同学们是怎么知道佩奇长高了？还可以和什么做比较？
学生：小组讨论，并派代表回答问题。
教师总结：同学们都知道我们每个人都有头、身体、胳膊、腿，请互相看看，是怎样的？再看看自己穿的是什么衣服？
学生：学生互相观察，自我观察并回答问题。
板书：我长高了
（三）讲授新课：
1、教师演示人物的绘画步骤，激发学生的学习兴趣。
2、把示范作品交给学生要求他们把它进行分析。
3、讨论如何把《我长大了》这一主题描绘出来。
4、由学生来讲解他准备如何画？
（1）小组讨论，并请代表起来发表小组成员的讨论结果。
（2）教师总结示范并鼓励学生采用不同的方法来表现形象。提示：关键是要把人物的脸手脚以及动态给表现出来。
5、交代要求，学生作画。
（1）请小朋友仔细想想、看看自己的模样，再把自己画下来，再想一想通过和什么比较，才知道自己长高了？要把对比的物体或人也画下来。
（2）学生作画，教师进行指导，帮助学生找出自己的特征，并帮助能力差的学生选择简单的物体与自己比身高。
六、作品展示（将做好的作品贴到黑板上）
学生之间互相评价，最后教师点评打分
七、课堂小结。
同学们，我们今天画了长高后自己的样子。老师相信我们每一个人都可以长得很高很高像爸爸妈妈一样高，比爸爸妈妈还要高。只要我们注意营养，多运动就可以长到自己喜欢的高度。
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