2018年高考数学总复习 解三角形.docVIP

PAGE 1 第四节　解三角形 考纲解读 掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题. 能够运用正弦定理、余弦定理等　知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题. 命题趋势探究 1.本节为高考的必考和重点考查内容，在选择题、填空题和解答题中都有出现，并越来越成为三角函数部分的核心考点. 2.题型有三：一是解三角形出现边角互化求角、求边；二是三角形形状判定；三是最值问题. 题型和分值较稳定，且有逐渐上升趋势，属中等难度. 知识点精讲 在中，角所对边依次为 1.角的关系 2.正弦定理 为的外接圆的直径）. 　正弦定理的应用： ①已知两角及一边求解三角形. ②已知两边及其中一边的对角，求另一对角： 若ab,已知角Ａ求角Ｂ. 若a〉b,已知角Ａ求角Ｂ，一解（锐角）. 3.余弦定理 （已知两边a,b及夹角Ｃ求第三边c） （已知三边求角）. 余弦定理的应用： ①已知两边及夹角求解第三边； ②已知三边求角； ③已知两边及一边对角不熟第三边. 4.三角形面积公式 题型归纳及思路提示 题型67　正弦定理的应用 思路提示 （1）已知两角及一边求解三角形； （2）已知两边一对角；. （3）两边一对角，求第三边. 一、利用正弦定理解三角形 例4.39　已知中，求及边长 分析　已知两角及一边用正弦定理. 解析　因为为的内角，所以有 因为且所以.由此知据正弦定理得所以因此且得 故因此 由正弦定理得得 评注　本题已知两角及一边，用正弦定理：在中， 变式1　在中，角所对边依次为 则角Ａ的大小为　　　　　　. 例4.40　在中，角所对边依次为记若函数是常数）只有一个零点，则实数的取值范围是（　　）. 或　　　　　 或 分析　三角形问题首先根据题意画出三角形，ＡＣ的最小值为ＢＣ边的垂线段，再根据零点的意义及函数求解. 解析　由且，得如图4－34所示，由知ＡＣ边和的最小值为唯一的符合即若则此时存在函数有唯一零点，若时，则此时以点Ａ为圆心，b边为半径的圆与ＢＣ边及延长线有两个交点，如图4－34所示，则存在两个值使得有两个零点.若时，则则以点Ａ为圆心，b边为半径的圆与ＢＣ边及延长线（除点Ｂ外）只有一个交点，使得，故函数有唯一零点.综上，实数k的取值范围为或故选Ｄ. 评注　三角形问题一般先根据题意作出图 形，抓住已知量，充分想到三角形的边角关系及正弦定理，并尽可能转化和构造 直角三角形. 变式1 （1）在中，已知角所对的边分别为且 如果三角形有解，则角A的取值范围是 ; (2) 在中，已知角所对的边分别为且如果三角形有解，则角B的取值范围是 ; （3）在中，已知角所对的边分别为且如果三角形有解，则角C的取值范围是 . 二、利用正弦定理进行边角转化 例4.41 在中，若A=2B，则的取值范围为（ ）. 分析 题中有边与角的关系及角的范围，可考虑用正弦定理转化为角的关系，再由角的范围来定边的范围. 解析 由正弦定理知且即得，因此所以 故选A. 评注 在中，利用正弦定理，进行边与角的转化，在条件中有边也有角时，一般考虑统一成边或角的形式，再由两角和与差的公式来求解. 变式1 （1）若在锐角中，若A=2B，则的取值范围为 ; （2）若在直角中，若A=2B，则的取值集合为 ; （3）若在钝角中，若A=2B，则的取值集合为 . 变式2 在中，，则AB+2BC的最大值为 . 变式3（2012课标全国理17）已知分别为三个内角的对边，， （1）求A；（2）若，的面积为，求. 变式4 （2012江西理17）在中，角的对边分别为已知， （1）求证：（2）若，求的面积. 题型68 余弦定理的应用 思路提示 (1)已知两边一夹角或两边及一对角，求第三边. (2)已知三边求角或已知三边判断三角形的形状，先求最大角的余弦值， 若余弦值 一、利用余弦定理解三角形 例4.42 在 中， ，则①a= . ② 分析 已知两边一对角，求第三边用余弦定理，求另一对角用正弦定理. 解析①由余弦定理得，，得 ，即 ，且 ，故 ②由正弦定理得，，即 ，得 ，又 ，则 变式1在 中， ， (1)求的值；（2）求 的值. 变式2（2012北京理11）在 中，若，则 变式3（2012福建理13）已知的三边长成公比为的等比数列，则其最大角的余弦值为 . 例4.43 （2012陕西理9）在中，角所对边的长分别为若，则的最小值为（ ）. 解析 因为当且仅当时取“=”，所以的最小值为故选C. 变