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青南小学 教 案 本 年级： __三年级______ 学科： 发现与探索 教师： 田永强 2015年8月30日 青南小学课堂教学教案 课 题 一、为什么看错了 课 时 教 学 目 标 1、通过对容易产生视错觉现象的图形进行实验分析，了解视错觉现象及产生的原因。 2、初步掌握一些科学实验的基本技能和方法。 3、培养学生主动探究、创新意识和实践能力。 教学重点 1、通过对容易产生视错觉现象的图形进行实验分析，了解视错觉现象及产生的原因。 2、初步掌握一些科学实验的基本技能和方法。 教学难点 培养学生主动探究、创新意识和实践能力。 教学方法 探索活动法 教学手段 多媒体、每人准备1把直尺、1张白纸、 课型 新授课 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 教学导入 （二）学习新课 （三）课后作业 出示图形，提问：上图中A和B两条线是平行的吗？ 探索课题，视错觉现象 实验一：观察课本图1中的3幅图，说说你的第一印象 2、实验二：比较图2中横线A和B的长短。 观察校内外引起我们是错觉的物体图形，下节课说给同学们听一听。 ①图中红蓝线那条长？ ②图中排列的长斜线平行吗？ ③图中的圆圈圆吗？ ④思考：动手量一量，看看你的第一印象对吗？说明了什么？ 说说你的第一印象？ ①用尺量一量，结果怎样？ ②看一看图3中A和B图中心的圆哪个大些？ ③思考：为什么我们有这样的感觉？ ④小结：不适当的参照物使我们产生了视错觉，不容易分清长与短、大与小。 学生积极动手 学生积极思考，努力动脑。 板 书 设 计 为什么看错了 教 学 反 思 学生通过对容易产生视错觉现象的图形进行实验分析，了解了视错觉现象及产生的原因。 青南小学课堂教学教案 课 题 二、吹泡泡 课 时 教 学 目 标 1、通过配制泡泡液的实验，了解泡液成分的比例。 2、初步掌握用自己配制的泡液探索吹泡泡的方法和技巧。 3、培养学生主动探究、创新意识和实践能力。 教学重点 初步掌握用自己配制的泡液探索吹泡泡的方法和技巧。 教学难点 培养学生主动探究、创新意识和实践能力。 教学方法 探索活动法 教学手段 每人准备1支滴管、1小杯洗洁精、水。 课型 新授课 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一 二 三 四 五 教学导入 学习新课 配制泡液与吹泡泡 探索发现 班内汇报 练习吹泡泡的技巧 吹泡泡是同学们非常喜欢的游戏，你们自己会制泡液吗？这节课我们就来研究怎样制泡液。 1、实验一：目的是叫同学们明白清水吹不出泡泡。 2、实验二：在清水中加入一些洗洁精看能否吹出泡泡？ 3、实验三：重点指导 ①试着向杯中用滴灌滴入2滴、3滴、4滴洗洁精，用吸管搅匀，一边滴一边吹，一直滴到可以吹出完美的泡泡。 ②用吸管的一端蘸一下杯中的泡液，用嘴对着吸管连续吹几个泡泡，观察泡泡的大小。 ③通过实验发现，用浓的洗洁精直接吹泡泡，效果不好。 教师指导，总结 1、配制泡液时，你经过多少次调配，才能配制出效果较好的泡液？ 2、用自己配制的泡液慢慢吹出泡泡你有什么体会？ 3、快吹的时候是什么结果？ 4、用粗管吹时你有什么体会？ 5、用多支吸管捆在一起吹时是么结果？ 学生积极思考。 积极动脑，动手实践。 小结：配制吹泡泡的液体要根据水量的多少加入适量的洗洁精，搅拌均匀，才能吹出又大又好的泡泡。 1、记录清楚泡液的比例 2、室外活动，吹出五颜六色的泡泡。 3、用多支吸管捆在一起，一次吹出很多泡泡。 4、在吹泡泡的活动中，你学到了哪些知识？ 分小组调制能够吹出泡泡的泡液。 小组总结 1、吹：泡泡连泡泡 2、泡泡套泡泡 3、思考：舞台上有时飞出很多泡泡，这些泡泡是怎么吹出来的？ 板 书 设 计 吹泡泡 教 学 反 思 学生初步掌握用自己配制的泡液探索吹泡泡的方法和技巧。学生主动探究和实践能力得到提高。 青南小学课堂教学教案 课 题 三、照镜子的发现 课 时 教 学 目 标 1、通过镜子成像的有趣实验，探索其中的规律。 2、初步掌握镜子中图像的左右与实物的左右之间的关系。 3、培养学生科学研究素养和初步探究能力。 教学重点 通过镜子成像的有趣实验，探索其中的规律。 教学难点 初步掌握镜子中图像的左右与实物的左右之间的关系。 教学方法 合作探究法 教学手段 每组准备1-3面小镜子、一把不锈钢勺子。 课型 新授课 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一 二 三 四 教学导入 学习新课 实验一 实验二 实验三 小结 探索延伸 每个同学家里都有穿衣镜。我们每次出门都要照一照镜子，你知道吗？镜子中还有许多有趣的现象呢？ ①用镜子照自己的脸，能分清镜子中那是你的左眼？那是你的右眼吗？ ②在桌子上立一个小镜子，在纸上用笔写个汉字