2018年九年级美术上册 第7课《从二维到三维》1 人美版.pptVIP

六、课后拓展 这件时装的设计很明显是来源于日本艺术家草间弥生的绘画作品，运用解构重组的方法设计的。再加上右图的南瓜雕塑作品，由此我们可以明白，设计这种活动是灵活多变的。 六、课后拓展 运用折纸折叠法设计的箱包。 六、课后拓展 运用平面推拉法设计出的公共座椅。 六、课后拓展 运用平面推拉法设计出的豪华游艇。 六、课后拓展 链接网站 * 从二维到三维 一、从二维到三维基本概念 2、三维造型的特点 （1）具有空间感和 体积感。 （2）随着视点的变 化呈现出不同的视 觉形象。 从二维到三维 微课程：折纸折叠法 步骤图 注意：折纸对纸张要求很高，而且不准裁剪，只能单纯的正折与反折，所以我们在进行设计活动时，要么采取右上图的折叠方式，要么折叠易折、会折、或者多个折纸作品组合的形式完成设计活动。 微课程：折纸折叠法 二维折痕图与三维成品图 这件枫叶解构作品，虽然还是由平面组成，但我们已经把物象安排在了空间里并做直线排列，增加了它的透视关系，本质上完成了二维到三维的转换。当然，解构与排列形式很多，这需要我们要具有一双发现的眼睛。 思考：我们面对一个二维形象，可以创造出三维造型，现实中，我们可以用什么材料把这个三维造型制作出来？ 微课程：从二维到三维的设计过程 这件枫叶作品是以一个平面围绕中轴，推移、旋转而形成的立体型。秩序感与形式感非常强。 思考：我们将