中山市信息技术应用能力提升工程校本研修引导手册（学校）.docVIP

中山市中小幼教师信息技术应用能力提升工程 PAGE 7 2017年中山市中小幼教师信息技术应用能力提升工程 校本研修引导手册 中山市信息技术应用能力提升工程（以下简称“中山提升工程”）校本研修活动由16学时的集中研讨和24学时的校本研修组成，两项同期进行。4月-6月，各校选定校本主题后，组织学科组自主进行校本研修活动；4月中旬-5月中旬，中共中山市委党校教师进修学院、各镇区教育事务指导中心将联合中国教师研修网组织多场集中研讨活动，进行新技术应用课堂教学的示范；5月中旬以后，举行中山市级信息技术与教学融合的成果展示交流活动。 一、参与对象 东区、南区、西区、石岐区、开发区、南朗镇参加“提升工程”的中小学及幼儿园教师，以及港口镇华南师范大学中山附属中学的全体教师。 二、整体安排 （一）校本研修 1.校本研修工作流程 所有参训学校（含幼儿园）均需组织校本研修活动，根据本校信息技术应用的条件和优势，选定信息技术与学科教学（保教活动）融合的一个或多个研究主题（如微课的教学应用），组织各学科组开展教学研讨和课例研磨。要求各校各学科组开展活动不少于三次，最终全校推出信息技术与学科教学（保教活动）融合的课例不少于一个。基本活动步骤如下，各学科组可结合日常教研活动灵活安排—— 1. 学校（含幼儿园）选定主题，制定研修计划，并以简报的形式提交至培训平台； 2. 学科组围绕主题确定研究课题； 3. 学科组组织教师进行“提升工程”教研活动，小组成员选定一节教学设计进行打磨； 4. 学科组内实践上课，同伴观课，完成课堂观察量表； 5. 学科组在组长的带领下，对上面的教学实践进行研讨并提出优化建议，执教者根据修改建议完善教学。 活动结束后，各学科组组长根据教师参与研修情况进行考核，提交过程性资料给学校校本研修管理员；管理员整理材料后，统一上传本校教师校本研修成绩和校本研修成果资源包。 2.校本研修考核要求 (1)学科组提交给学校的过程性资料 资料项目 备注 学科组 活动资料 签到记录 学科组开展的主题教研活动签到记录。 活动简报 学科组开展的主题教研活动简报，简报中含活动照片。 课例材料 学科组活动中执教教师的教学设计、课件、微课、教学反思等教学资料。 课堂观察量表 其他参训教师观课时填写的课堂观察量表。 (2)学校提交给项目组的过程性资料 资料项目 备注 学科组活动资料 包括科组签到记录、活动简报、课例材料、课堂观察量表等。 校本研修总结 本校（含幼儿园）开展校本研修活动的总结，包括组织模式、实施过程、特色亮点和应用成果。 信息技术优秀应用成果 每校（含幼儿园）推荐信息技术与学科教学（保教活动）融合的优质课例（含教学设计、课件、教学实录、实践反思）1-2节。 注：为方便资料的上传和存储，学校管理员提交给项目组的过程性资料中，只有学校推荐的优质课例需提交教学实录（录像视频），科组课例不需要提供完整的课堂视频。 (3)教师校本研修成绩考核（供学校参考） 评价指标 评价说明 活动出勤（30分） 按时参加学科组组织的校本研修活动至少3次，缺勤一场活动扣减10分。 实践（40分） 执教者提交教学设计、课件等课例资料，其他教师每人提交课堂观察量表，学科组组长根据质量评分，最高不超过40分。 活动表现（30分） 视贡献度评分，承担示范教学者得30分，策划组织活动者得30分，协助组织活动者得20分（包括照相、编制活动简报、总结修改意见等），协助查找资料、制作课件、提出修改建议、积极发言等得15分，其他一般参与活动者得10分。 （二）集中研讨 在学校开展校本研修期间举办集中研讨，对全体教师进行信息技术与学科（领域）教学融合的示范指导。 1.整体安排 集中研讨分市级信息技术专题讲座、镇区课例展示活动、市级成果交流会三种形式，具体如下： 时间 集中研讨活动 活动组织 参会教师 4月中上旬 市级信息技术 专题讲座 中山市先行举办信息技术专题讲座。 各镇区派骨干教师参会学习。 4月中旬- 5月中旬 镇区课例展示 活动 各镇区自行组织课例展示活动，每个学科展示一节示范课。 本镇区各校（园）选派教师代表参会学习。 5月中旬- 6月中旬 市级成果交流会 中山市从各镇区课例展示活动中进一步遴选优质课，每学科1节，举办市级课例展示活动。 各镇区派骨干教师参会学习。 2.具体说明 （1）市级信息技术专题讲座（4月中上旬） 专题讲座：为给参训教师提供技术指导，4月中旬中山市将先行举办一次集中研讨活动，主题为“利用信息技术手段，改变教师教学行为”，采用主题讲座的形式进行，各镇区派骨干教师参会学习。 线上研讨：活动结束后，项目组将开设专题讲座网络观摩区。未参加现场观摩的老师，由学校学科组长组织集体观看，并撰写一期活动简报。 （2）镇区课例展示活动（4月中旬-5月中旬） 各镇区教育