《乌鸦喝水》识字教学设计.docVIP

《乌鸦喝水》识字教学设计（图） 教材简析：这篇课文是一篇充满童趣的童话故事。讲的是乌鸦想办法喝到瓶子里的水的故事。课文内容通俗易懂，很适合学生阅读。“瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢？”课后的这一问题，给我们留下了广阔的思考空间。 学生分析：一年级有学生27人。低年级的孩子，感性认识较强，理性思维较弱，而且活泼好动，富于想象，喜欢尝试。在教学中注重组织和启发引导，应该能较好的完成本课的教学任务的。 教学目标： 1、 认识本课8个生字，能美观的书写。 2、理解新词和由生字组成词语的意思。 3、正确、流利地朗读课文。 理解词句的意思。 教学重、难点： 学习生字、词，朗读理解课文。懂得遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。 教具准备：生字词卡片；锥形瓶（内装半瓶水）、小石子若干；PPT课件等。 教学过程： 一、激发兴趣、导入新课 1、猜谜语 （1）同学们喜欢猜谜语吗？现在老师出个谜语，你们猜猜是什么？（课件出示）：身穿黑 袍子，叫声哇哇哇。懂得爱妈妈，是个好孩子。（打一种鸟） （2）是啊，是乌鸦。乌鸦的孝顺让我们喜欢上这种长得不好看，叫声也不动听的鸟儿。 2、认识乌鸦 （1）课件出示乌鸦图片。赶快和它打个招呼吧！ （2）孩子们，乌鸦也喜欢热情的你们，你们打算怎样记住它的名字呢？ “乌”是黑的意思，乌鸦全身黑黑的，连眼睛都看不清了， “鸟”少一点就是 “乌”；乌鸦是鸟， 所以 “鸦