三年级科学浮与沉-(1)..pptVIP

河北人民出版社三年级上册 科学 * 永修县马口中心小学 胡智 1 2 3 4 说教材 说实验方法与策略 说教学过程 说板书设计 说课流程图 5 说教学反思 本课的内容是河北人民出版社的小学三年级上册第四单元第九课《浮与沉》。本课在学生已有日常生活经验基础上，安排了三个逐层递进的实验内容：1、认识物体的浮沉现象；2、认识改变物体在水中沉浮的方法；3、感受浮力。旨在通过学生动手实验，自主探究出改变物体沉浮的方法。从而学会探究式学习的方法。 知识目标：1、认识物体的浮沉现象； 2、了解沉浮在一定条件下可以相互转变； 能力目标：1、能对由常见材料制成的物体的沉浮进行 预测。 2、能利用实验的方法判断物体的沉浮。 3、能根据沉浮的状态对物体进行分类。 4、能尝试用不同的方法改变物体沉浮。 情感价值观目标：培养学生认真地观察现象和积极思 考问题的科学态度，激发学生研究 生活中的科学和运用科学的兴趣。 教学重点：认识物体沉浮现象。 教学难点：改变物体沉浮的方法。 把“科学概念的建立和提升”贯穿于学生的探索之中 。因此，本节课我将从学生实际出发，主要采用探究发现法进行教学，让学生分组实验，合作交流，充分体现“以学生为主体，以探究为核心”的教学理念。 教学准备:多媒体课件、实验记录表、水槽、水、苹果、木板、树叶、塑料尺、橡皮泥、小石头、螺丝钉、钥匙、 塑料瓶、铅笔等。 一、情境导入，激发兴趣 二、实验探究，认识新知 三、设计实验方案 四、迁移运用，课外延伸 1.球掉进了旁边的树洞里，洞口又小又窄，手根本够不着，谁能想个办法，把球拿上来？ 2 .如果是我们玩的弹珠掉进洞里，那么还能用这个办法吗？ ？ 把小纸片放入水槽中，它会沉，还是会浮呢？ 观察物体浮沉的方法: 　　　 把一件物体放入水中，如果它向上运动离开水底就是浮；如果它向下运动停在水底就是沉。 请你看看老师为你们每组准备了什么？ 先来猜一猜如果把这些物品放到水中是沉还是浮？ 活动一：物体的沉浮 1、猜想预测：下列常见的物品中放在水里哪些会浮,哪些会沉? 要求：先独立思考，然后小组讨论，完成以下猜测表格。 塑料瓶 塑料尺 铅笔 树叶 小石头 钥匙 螺丝钉 木板 橡皮泥 苹果 沉 浮 物品名称 实验要求?? 1.4人一组，由组长分工，依次进行，每人至少操作一种物品的实验，其余的人仔细观察。 2.实验时要注意安全，轻轻地将材料贴近水面后再放入水中，防止水溅出。 3.把物体进行分类，浮在水上的物体放在水槽 的左边，沉下去的物体放在水槽的右边，记录 员及时记录结果，并完成书上的表格。 实验结论 塑料瓶 塑料尺 铅笔 树叶 小石头 钥匙 螺丝钉 木板 橡皮泥 苹果 沉 浮 物品名称 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 浮起来的物体 沉下去的物体 苹果 塑料瓶 树叶 铅笔 木板 橡皮泥 螺丝钉 塑料尺 钥匙 小石头 活动二：改变物体在水中的沉浮 物体的沉浮是永远不变的吗？你有什么办法改变物体的沉浮状态吗？ 问题：1、瓶子在水中上浮，用什么办法让它沉下去？ 2、橡皮泥在水中下沉，用什么办法让它浮上来？ 要求：学生分组自选问题进行探究,最后展示汇报小组探究结果。 让瓶子沉下去的方法： 灌水、装石子、捆上重物、 不盖盖、压重物、在瓶上钻孔。 让橡皮泥浮上来的方法: 捏成船型或碗型、放在 浮的物体上、裹住能浮上来的 物体、捏成空心球等。 改变物体浮沉状态的方法： 改变物体的轻重、改变物体的体积、改变液体的比重。此外，还可以借助别的物体。 考考你 在自然界中，你见到 过哪些浮、沉现象？ 为什么轮船可以浮在水面上？ *