鉴赏文章的写作.pptVIP

1．知人论世 孟子曾经提出“知人论世”的文学批评方法，所谓的“知人论世”也就是要深入了解诗人的生平、思想、品德、遭遇等状况以及诗人所处时代的状况，这对我们正确理解作品有很大的帮助。 适当了解时代背景，“知人论世”有助于准确把握那个时代的诗歌艺术。因为作者和其所处的时代背景是相互制约又相互阐释的，抓住了作者就等于抓住了其艺术风格及其个性在作品中的艺术体现。 2．考析字词 吴小如先生曾经提出“通训诂”、“明典故”，在鉴赏诗词的语言时，一定要先弄懂字句的意思，且不可望文生义；应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等方面来仔细推敲，理解作者炼字、炼意的技巧。如，关注动词，注意修饰语，抓好叠词、拟声词、颜色词等特殊词。 3．情理结合 鉴赏诗词必须投入到作品的意境，重在体察情状，获得情感的体验；“投入”之后，还要能够“跳出”，跳出就是对诗词进行理性的思考分析。可以在技巧、语言或旨意、义理方面进行鉴赏。 ??? 袁行霈先生认为：诗词表现思想感情的媒介是语言，语言没有视觉的形象，它不过是一群声音符号的组合。这些声音符号本身没有形象，但诗的语言却能在读者的头脑里构成栩栩如生的形象。这靠的是什么？就是读者的联想。所以好的诗词一定能够唤起读者的联想；善于鉴赏的读者也一定富于联想力。有些诗词的构思完全建立在一片联想之上。只有驰骋自己的联想，由此及彼，由表及里，才能真正欣赏它的意趣。 鉴赏文章的写作技巧 从诗词的形象入手 从诗词的语言入手 诗词的语言形象、凝练，富有较强的表现力。 诗的语言风格一般有：清新自然、朴实无华、明白晓畅、华美绚丽、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动等。诗词贵含蓄，其语言往往具有暗示性、跳跃性、多义性、隐喻性等特点，所以应重点关注动词、修饰词和特殊词语的妙用。 从诗词的意境入手 意境也称意趣、趣味、境界，是指作品所描写的生活图景和所表现的思想感情融合一致而形成的一种耐人寻味的艺术境界。古人评论诗词的艺术高下，注重意境的深远与否。 鉴赏诗词的意境，要注意以下几点： 可以景物为切入口； 要抓住限制性或照应性词句； 与诗中的人物特点联系起来。 在赏析的时候可再现诗词中展现的图景画面，概括景物所营造的氛围特点，分析作者的思想感情。 从诗词的表达技巧入手 从诗词鉴赏的角度来说，表达技巧主要包括抒情手法、描写手法、修辞手法等。 抒情手法包括：借景（借物）抒情、寓情于景（物）、直接抒情、托物言志、借古讽今等； 描写手法包括：渲染、烘托、衬托、用典、象征、细节、白描、抑扬、动静、虚实等； 修辞手法包括：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反问、设问、反复、双关等。 从诗词的结构入手 结构是指诗词的组织形式，即对材料的安排。如层次、角度、“诗家语”等。 层次是指材料安排的次序，即诗词结构的内部关系，它体现作者思路展开的步骤； 角度是作者观察、描摹事物的立足点，如固定视点、移步换景、散点透视等； “诗家语”指诗词中某些特殊表达，如倒置式、省略式、互文式等。 从评价作品的思想内容和作者的观点态度入手 概括诗歌的主旨，评价诗歌的社会意义、现实意义，能分析作者的思想感情、生活态度。 诗词所表达的思想感情有：山水情、故园情、别离情、亲友情等。 可以从诗词的意象、意境、比喻象征物、风格流派等来把握作者的观点态度。 * 大 学 语 文 黑龙江大学文学院 徐昭晖 大学 语文 黑龙江大学文学院 徐昭晖 诗 经 * 大 学 语 文 * * * 大 学 语 文 诗 经 大学语文 * 大学 语文 黑龙江大学文学院 徐昭晖 * 大学语文 GAXUE YUWEN * 大学语文 GAXUE YUWEN 黑大大学语文课件 ４．联想想象 诗词往往通过塑造形象寄托情感、表达主旨。 可以通过把握形象的特点，形象包含的旨趣，所体现的情调来认识形象并理解表现这一特点的社会意义和感染作用。 诗词中的形象主体主要由“人、事、景、物”等具体内容构成。 人物形象大致可分为三种：诗歌所描绘的诗人自我形象、外物形象、他人形象； 景物形象即意象，相对而言，意象是一种客观存在，是山川草木、鱼虫鸟兽等自然之物特点的显露。 鉴赏诗词景物特点，要注意由景物本身特点着眼，从声音、形状、色彩、动态等不同角度的描写方面入手。 * 大 学 语 文 黑龙江大学文学院 徐昭晖 大学 语文 黑龙江大学文学院 徐昭晖 诗 经 * 大 学 语 文 * * * 大 学 语 文 诗 经 大学语文