乐高反思.docVIP

“反思”是乐高4C教学的第三个阶段，是学生整理、重组知识，锻炼批判性思维能力的重要环节，同时也反映了教师有效提问与引导的能力。在本模块中，将通过彭老师利用乐高教具辅助教学的课堂案例，结合理论，发现乐高课堂存在的问题，同时寻求解决方法。 经过学习您将了解到： 反思的涵义 反思的意义与作用 如何进行反思 模块结束时，您需要完成以下任务： 按要求完善《乐高教学设计》反思部分 乐高教学的“反思”阶段是一个思考的过程，可以帮助学生反思搭建作品和搭建体验，从中梳理对事物的认知过程。 “反思”的意义 “反思”让学生拥有回顾与反思知识建构过程的机会，从而使得知识建构过程和结果更加贴近课程标准。具体来说，“反思”的意义在于： 使学习思路变得更清晰。反思可以帮助学生思考他们获得知识的经历，回顾学习过程，理清学习思路； 使学习内容得到巩固。学生通过思考、语言表达、与其他学生沟通、分享建构成果等活动，对遇到的问题有更深的探究，加深理解和巩固建构的知识； 帮助学生理解和优化方案。通过讨论和分享，学生可以相互学习，并尝试校准和优化自己的解决方案，可能会进行几次搭建与反思的循环，从而不断建构学习者的知识和能力； 帮助学生去发现真实世界和学习活动之间的联系，发现旧知识和与新知识之间的联系。在反思阶段，学生应该找到真实世界与学习活动之间的联系，并将所学转换为能够和他人交流的、能够应用到其他情境中的知识和能力； 帮助和支持学生，使学习目标更加贴近课程标准，促进学习目标的实现。