湖南省长沙市长郡中学人教版高中政治必修四课件第十二课 实现人生的价值1课件 （共72张PPT）.pptVIP

　　（1）谈谈你对“梨虽无主，我心有主”的理解。 　　（2）在口渴难忍的情况下，许衡为什么会作出上述选择？ 阅读教材P99许衡故事，回答问题。 二、价值判断与价值选择 探究与共享： 　　价值判断——人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度所作出的。 价值判断 价值选择 基础 　　价值判断和价值选择是在社会实践的基础上形成的。 （一）价值判断、价值选择的内涵、关系 　　价值判断——人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度所作出的。 价值判断 价值选择 基础 　　价值判断和价值选择是在社会实践的基础上形成的。 （一）价值判断、价值选择的内涵、关系 各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在人脑中的反映，是在社会实践基础上形成的。 社会存在决定社会意识的体现 （二）价值判断和价值选择的基本特征： 1. 价值判断和价值选择的社会历史性特征 2. 价值判断和价值选择的主体性差异特征 （二）价值判断和价值选择的基本特征： 1. 价值判断和价值选择的社会历史性特征 2. 价值判断和价值选择的主体性差异特征 　　（1）人们的社会地位，需要不同价值判断和价值选择也就不同。　　（2）人们认识事物的角度不同，价值判断和价值选择因人而异。　　（3）人们站在不同的（利益）立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。 （三）如何作出正确的价值判断和价值选择 方法要求 1、遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路； （三）如何作出正确的价值判断和价值选择 价值判断和选择具有社会历史性（原理依据） 方法要求 1、遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路； （三）如何作出正确的价值判断和价值选择 方法要求 2、我们要自觉站在最广大人民的立场上 以人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应为根本的衡量尺度; 把人民群众的利益作为最高价值标准； 把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 （三）如何作出正确的价值判断和价值选择 方法要求 2、我们要自觉站在最广大人民的立场上 以人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应为根本的衡量尺度; 把人民群众的利益作为最高价值标准； 把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 价值判断和选择具有主体差异性。（原理依据1） 人民群众是历史的创造者。（原理依据2） 在生活和工作中，你的个人利益和他人、集体的利益发生过冲突吗？我们应如何妥善处理各种利益关系，来保证自己始终是站在人民的立场上的？ 正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系 ①最重要的是必须首先考虑 ②当个人利益同人民群众利益发生冲突时， ③当个人利益同他人利益发生冲突时， ④当个人利益与社会、集体和他人利益没有发生 冲突时， 集体主义的价值观 正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系 ①最重要的是必须首先考虑 的利益要求； 并满足最大多数人 ②当个人利益同人民群众利益发生冲突时， 自觉站在人民群众的立场上进行选择;(立场) ③当个人利益同他人利益发生冲突时， 要善于从 不同角度考虑利益, 理解和尊重他人的正当选择；（角度） 要 ④当个人利益与社会、集体和他人利益没有发生 冲突时， 要把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。（统一） (2) 应自觉站在最广大人民利益的立场上 实际生活中要正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系 时空和条件的改变 本框小结 价值判断与价值选择 1. 价值判断与价值选择的含义、关系 2. 价值判断和价值选择的特征 （影响价值判断和价值选择的因素） 社会历史性 主体差异性 社会地位不同，需要不同（在阶级社会，具有阶级性） 立场不同 认识事物角度不同 3. 如何作出正确的价值判断与价值选择 (1) 应自觉遵循社会发展的客观规律 三、价值的创造与实现 探究与共享： 网上热议中国梦中的看法对我们实现人生价值有何启示? (一)在劳动和奉献中创造价值 　　　——实现价值的途径 劳动 促进人的自由全面发展 实现和证明自身价值 劳动 劳动 创造美好生活 (一)在劳动和奉献中创造价值 1. 劳动着的人是幸福的（劳动创造价值） 满足社会、人民、他人的需要 人的生存方式 2. 努力奉献的人是幸福的(奉献创造价值) 结论：积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 (二)在个人与社会的统一中实现价值 (二)在个人与社会的统一中实现价值 ——实现价值的客观条件 社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础 人的生存条件由社会提供。 人的发展条件由社会