“为人生的艺术”与“为艺术的艺术”.docxVIP

“为人生的艺术”与“为艺术的艺术”.docx

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“为人生的艺术”与“为艺术的艺术” “五四”时期,文学流派和文论思想可以分为两派:一派是文学研究会,持“为人生的艺术”的主张,它阐述了中国化的现实主义文学观;另一派则是创造社,持“为艺术的艺术”的主张,它阐述了中国化浪漫主义的文学观。这两种文论看似对峙,却都来自于西方近代文论的传统,都是对之加以中国化的转换的结果。正如周作人所归纳:“从来对于艺术的主张,大概可以分作两派:一是艺术派,一是人生派。艺术派的主张,是说艺术有独立的价值,不必与实用有关,可以超越一切功利而存在。……人生派说艺术要与人生相关,不承认有与人生脱离关系的艺术。这派的流弊,是容易讲到功利里边去,以艺术为伦理的工具,变成一种坛上的说教。” 虽然,这两种文论思想都着眼于艺术功能论,但是,“为人生的艺术”的主张,实际上暗含着文学能够再现“现实的人生”的思想,而“为艺术而艺术”的观点实则强调了文学能够作为“我的表现”而存在。二者都打上了西方传统再现论的烙印。   艺术与人生的关系,在20世纪20年代之后的中国逐渐滋生蔓延,这与当时救亡图存的历史情境是不可分的,与推崇“德先生”“赛先生”是不可分的。那时,社会的进步急需文艺的先行与振兴,故对传统“文以载道”的文论采取了激进批判的立场,但同时,这时的文论也强调艺术对人生所产生的推进作用。不断涌现的关于“艺术——人生”的论文蔚为大观,如《美感与人生》(杨昭恕)、《艺术与人生》(一羽)、《由美学上所见之人生》(杨昭恕)、《艺术与人生》(雷颂常)、《艺术与生命》(穆时英)等等即可见一斑。仅1919至1929年间的论文,以“文学与人生”为题的就有8篇,“文艺与人生”为题的5篇,“艺术与人生”为题的3篇。 这一思想的主流,就是主张“文学现在也成了一种科学,有它研究的对象,便是人生——现代的人生”!   这里的“人生”,或者“现代的人生”,其实就是沿着胡适“唯实写今日之情状”路线而生发的文学主张。传统中国文学行至近代之前,似乎对“社会写实”的问题不太关心,而往往成为文人士大夫的闲物。作为一种反拨,呈现在文学创作领域的就是“写实主义”,这是西方现实主义在“五四”时期中国的变形延续。正如茅盾在《文学与人生》里所分析的那样:“近代西洋的文学是写实的,就因为近代的时代精神是科学的”,中国的写实主义的出现与对科学精神的推重也是同向的。显而易见,这种文论带有一种科学实证主义的倾向,它反击的是中国古代只将文学“视为抒情叙意的东西”,而要对文学进行根本的科学性改造。   其实,胡适早在《文学改良刍议》里就率先发出了“言之有物”的呼吁,抨击了旧文学“摹仿古人”、“无病呻吟”、“烂调套话”等等消极取向 。陈独秀在《文学革命论》中,提倡“建立新鲜的立诚的写实文学”,从而开启了中国现代形态现实主义文论的先河。早期的茅盾曾经主张“新浪漫主义”,但在胡适的“以写实主义作手段”的纠偏之下,也转向写实主义的主张。为匡正文学传统远离现实和人生的积弊,1922年《小说月报》开展了一场关于“自然主义”的讨论,试图进一步推进“写实主义”。以左拉为代表的“自然主义”文学观念,在当时的中国是由西方舶来的最新文学思潮之一,它也是针对中国古近代文学弊病而下的一剂急救西药。“客观描写与实地考察”,是“自然主义”的鼓吹者为中国文学界开的新药方,他们认为由此才能开拓一种“科学的描写法”。但是,“自然主义”自有其不能为中国人所理解的方面,这种“记帐式”的创作方法并没有为中国文学所真正接受。陈独秀便说:“自然派文学,义在如实描写,不许别有寄托,自堕理障。盖写实主义与理想主义不同也以此。” 但实际上,“写实主义”文学与“自然主义”文学虽有亲缘,却不能混为一谈,在西方意义上,不但写实主义文学有所“寄托”,而且自然主义文学也不能简单地指为毫无“寄托”。   茅盾后来的认识则更为清醒:“观察(observation)和想象(imagination)是文学的两大原则,自然派学问只重观察,在当时原可补救浪漫文学只重想象的偏失;但就文学全部看来,过犹不及”,“决不能靠它去创造更高格的文学” 。这种既不同于浪漫主义又迥异于自然主义的文学主张,只能导向写实主义。由此出发,茅盾认定:“科学的精神重在求真,故文艺亦以求真为唯一目的。科学家的态度重客观的观察,故文学也重客观的描写。因为求真,因为重客观的描写,故眼睛里看见的是怎么一个样子,就怎样写。” 这里所说的是“写实”的摹仿的真实。但是,“为艺术而艺术”派则将艺术真实转向了自我内心:“‘求真’在艺术家本是必要的事情,但是艺术家的求真不能在忠实于自然上讲,只能在忠实自我上讲。” 可见,“艺术派”与“人生派”的确具有表现自我与摹仿自然的差别,这显然和浪漫主义与写实主义之分殊如出一辙。   由此,“艺术派”对“人生派”总是颇有微辞。“艺术派”对“人生派”的批评有二:

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