短文背诵是学习英语经典的教学方法.doc

短文背诵是学习英语经典的教学方法-精品资料 本文档格式为WORD,感谢你的阅读。 　　摘 要： 英语学习中的短文背诵是英语教学法中经典的方法之一，它不但有利于随时随地学习和积累语言材料，形成英语语感，提高学生的英语听、说、读、写综合素质，又能形成正确、熟练的语音语调，有利于对单词、句型、语法知识的理解、记忆与巩固。本文从背诵短文的好处、背诵材料的选择、背诵的方法与技巧等方面加以论述，旨在提高学生的英语学习能力。 　　关键词： 短文背诵 英语教学 背诵材料 方法技巧 　　教师在教学工作中经常会遇到这样的情况，学生的各门功课成绩都很好，但英语比较薄弱。他们迫切想把英语赶上去，想找到快速学好英语的突破口。他们背单词、背短语、背语法结构，花了很多时间和精力，但效果都不好。针对这种情况，我在对这类学生进行方法指导时，常常鼓励他们背一些精选的英语短文，这样效果比较理想。其实，背诵短文对英语学习好处很多，它不但有利于形成正确、熟练的语音语调，有利于对单词、句型、语法知识的理解、记忆与巩固，而且能随时随地学习和积累语言材料，形成英语语感，提高学生英语的听、说、读、写综合素质。有位语言学家曾说，背诵打造真正的语言能力。在偏远的农村地区，学生学习英语缺少语言实践的环境和机会，背诵弥补了学习外语时脱离环境的不足。只有背诵才能真正记住单词，才能真正理解英语，创设语言环境，并大大提高听说读写能力。背诵短文既可以为学习英语打好基础，又为运用英语创造条件。因此，在新课改背景下，英语短文的背诵仍然是英语学习不该遗忘的角落。 　　一、背诵短文的重要意义 　　首先，背诵一些短文，能提高学习的兴趣和信心。熟练地背诵几篇短文之后，学生就会发现，随着背诵篇幅的增加，他们记住的词汇、句式越来越多，他们的信心越强，兴趣也越高。他们会觉得自己是聪明的，有能力把英语学好。当学生的英语知识有了一定储备时就会自然而然地产生想表现的欲望，在课堂上回答问题的积极性明显高涨。在这时候他们会把背英语当做一种享受，逐渐喜爱英语这门学科。其次，背诵短文更大的好处在于学生会在不知不觉中形成英语的语感，摆脱汉语的影响，同时体会到英语词汇、句型及语法的灵活运用，提高阅读能力和书面表达能力。学生就会在背诵过程中对语言材料反复诵读，无疑是体验和感知语言，从而成为获得语感的极好方式。当背诵进行到一定程度时，学生就会觉得英语听起来顺耳了，说起来流利了，读起来有意思了，写起来有现成的句子了。这正是因为背诵使学生形成英语语感。再次，背诵短文有利于对单词、句型、语法知识的理解。“书读百遍，其义自见”讲的就是这个道理。第四，在反复背诵的过程中培养了学生用英语思维的能力。最后，背诵对提高学生的写作能力也毋庸置疑。因为有些背诵材料本身就是学生在写作中要模仿的范文。背的短文多了，写作时优美的句式、词汇好像就在眼前放着一样，“熟背范文三百篇，英语作文再不难”的道理不言而喻。 　　“背单词不如背短语，背短语不如背句子”这句话很有道理。英语学习的“基本单位”应该是句子，而不是孤立的单词和语法。其实，背诵短文的方法更好，收获更多。在文章中背诵学会的单词，终生难忘，而且这些单词都将成为“活单词”。学生如果持之以恒地把所学课文背得滚瓜烂熟，他的英语水平自然就不低。 　　二、背诵材料的选择 　　第一，要充分利用课本资源。对课文中一些含有常用词、词组和句式结构且内容较精彩的段落，要求学生一定要按时背熟，教师定期检查。教师可以精选出最精彩的段落供学生背诵，而不是机械地要求整篇背诵，不可贪多。第二，向学生推荐《英语背诵文选》之类的书。所选的文章最好是名篇，有健康的思想、地道的语言和优美的文笔。所选文章不能太长，也不宜太难，否则不适合背诵，还会影响情绪。在可能的情况下，文章要涉及面较宽，以便广泛涉猎，多多收获。当然还要注意一点，就是书的编辑和印刷质量要好，字迹清晰并且没有错误，否则范文不规范甚至有错误，贻害匪浅。材料所涉及的话题应具有现实性、实用性和趣味性，贴近学生的生活和社会实际，以有利于学生在日常学习和生活中迅速体验到背诵的实效，调动背诵的积极性。第三，做过的完形填空和阅读理解中比较精彩的文章也可以作为理想的背诵材料。有些书面表达的经典范文也是绝佳的背诵材料。 　　三、背诵的方法与技巧 　　第一，在理解的基础上背。对于一篇课文，首先要理解它的意思。只有在这个基础上才能达到很好的效果。在没有理解情况下的生吞活剥式的死记硬背，一是背的效果不好，二是背过了也不一定能会用，因此应该先理解再背诵。第二，重复是记忆之母。要不断重复，即时复习。有些同学说我就是背不会，那是因为重复的遍数太少了。背诵的三大秘诀是：天天背；背熟了还要再背；要背得滚瓜