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第一单元 看魔术——乘法的初步认识
教学内容：初步理解乘法的意义，初步体会乘法和加法的联系和区别
教材分析：本单元主要教学乘法，重点是乘法的意义。教材在教学乘法前加强几个相同数连加，提高学生计算几个相同的一位数连加的能力，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式。
教学目标： 通过数一数等活动，初步感受乘法与生活的密切联系，结合具体情境理解乘法的意义，初步体会乘法和加法之间的联系与区别 ， 从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题。
教学重难点：
1、让学生经历几个相同的数相加的还可以用乘法计算的学习过程，初步理解乘法的意义，初步体会除法和加法的联系和区别。
2、能正确地写、读乘法算式，知道算式中各部分的名称，会通过加法算得乘式的积。
课时安排：
变花——求几个相同加数的和 1课时
变葫芦——乘法的初步认识 2课时
变鸽子——1和0的乘法 1课时
我学会了吗？ 1课时
机动 1课时
总计 6课时
第二单元 看杂技——表内乘法（一）
教学内容:1～5的乘法口诀；口诀的应用
教材分析：本单元是在学习了乘法的初步认识的基础上进行教学的，是乘法口诀的起始学习阶段。在学习口诀时将5的乘法口诀作为开始，通过师生编儿歌的对话，引出对5和2 的乘法口诀的探索。用同样的方法学习1、3、4的乘法口诀，本单元的教学重点是根据儿歌学习1—5的乘法口诀。
教学目标：
1、在具体的情境中，学习1—5的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。
2、会用口诀解决乘法问题，在探索口诀记忆方法的过程中，形成初步的合情推理的能力。
教材重难点：
1、5的乘法口诀是本单元教学的重点。
2、3、4的乘法口诀是本单元的教学难点。
课时安排：
5的乘法口诀 1课时
2的乘法口诀 1课时
3、4的乘法口诀 2课时
相关链接——乘加乘减 1课时
我学会了吗？ 1课时
机动 1课时
总计 7课时
第三单元 小制作 ——角的初步认识
教学内容：初步认识角、比较角的大小、画角、会有序的数图形
教材分析：本单元是在学生已初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形等平面图形的基础上开始学习的，是进一步学习几何初步知识的基础。
教学目标：
1、结合具体情境初步认识角，知道角各部分名称；能借助三角尺认识直角、锐角和钝角，会用直角符号表示直角；会用简单的方法比较角的大小，初步学会画角；学会有序数图形的方法。
2、在认识角的过程中，发展初步的观察、想象、动手能力和形象思维能力以及初步的空间观念。
教学重难点：
1、认识角，并认识直角、锐角、钝角，初步学会用尺画直角、锐角、钝角
2、学会有序数图形的方法
课时安排：
角的初步认识 1课时
认识直角 1课时
认识锐角、钝角 1课时
我学会了吗 1课时
智慧广场（数图形） 1课时
机动 1课时
总计 6课时
第四单元 凯蒂学艺——表内乘法（二）
教学内容：6～9的乘法口诀，口诀的应用
教材分析：本单元教材利用了情景串“凯蒂学艺”。通过教学生凯迪缝沙包、做中国结、做灯笼等活动，引出6～9的乘法口诀。在乘法口诀教学上，本单元更加注重让学生自主编写乘法口诀。
教学目标：
1、结合现实活动，进一步理解乘法的意义，学习6～9的乘法口诀。
2、能正确地运用乘法口诀解决问题，经历探索口诀编制规律的过程，发展合情推理能力。
教学重难点：
1、进一步体会乘法的意义与自编口诀。
2、求一个数的几倍是多少
课时安排：
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