2018-2019学年高中数学 第一章 集合与函数概念 1.1.1 集合的含义与表示 第二课时 集合的表示 新人教A版必修1.pptVIP

即时训练4-1:用列举法表示下列集合. (1)A={y|y=-x2+6,x∈N,y∈N}; (2)B={(x,y)|y=-x2+6,x∈N,y∈N}. 解:(1)因为y=-x2+6≤6,且x∈N,y∈N, 所以x=0,1,2时,y=6,5,2,符合题意, 所以A={2,5,6} 高中·数学 高中·数学 * 第二课时　集合的表示 目标导航 课标要求 1.掌握集合的表示方法——列举法和描述法. 2.能进行自然语言与集合语言间的相互转换. 素养达成 通过本节内容的学习使学生能选择不同的语言来描述不同的具体问题,提高学生的逻辑推理能力. 新知探求 课堂探究 新知探求·素养养成 【情境导学】 导入一　上节课我们学习了用大写字母表示常用的几个数集,但是这不能体现出集合中的具体元素是什么,并且还有大量的非数集不能用大写字母表示,事实上表示一个集合关键是确定它包含哪些元素,为此,我们有必要学习集合的表示方法还有哪些?分别适用于什么情况? 导入二　(1)大于5且小于10的整数; (2)大于5且小于10的实数; (3)函数y=x2+2x+1上的点; (4)漂亮的花儿. 想一想 导入二中哪些能构成集合?通过阅读课本我们能否表示出这些集合? (能构成集合的有(1),(2),(3),分别表示为{6,7,8,9},{x∈R|5x10}, {(x,y)|y=x2+2x+1}) 1.列举法 列举法:把集合的元素 出来,并用花括号“{　}”括起来表示集合的方法. 2.描述法 用集合所含元素的 表示集合的方法. 一一列举 知识探究 共同特征 探究:我们知道,R表示全体实数集合,那么R={全体实数集}={R}={x|x∈R}是否正确? 答案:不正确,由于R表示全体实数构成的集合,而“{　}”这个符号已经含有“所有”的含义了,如果将全体实数集表示为{全体实数集}就是重复表述,应改为{实数},而{R}表示只含有实数集的集合,它也可以理解为该集合只有一个元素;因此R≠{R}.而{x|x∈R}表示全体实数构成的集合,因此R= {x|x∈R},但表述不如R简单,因此表示实数集时常用R而不用{x|x∈R}. 【拓展延伸】 区分数集与点集 以数或点为元素的集合分别叫作数集和点集,这是我们研究的主要对象.因此,研究集合必须搞清构成集合的元素是什么.如,对于集合A={x|y=x2-2x+5,0≤x≤3},B={y|y=x2-2x+5,0≤x≤3},C={(x,y)|y=x2-2x+5,0≤x ≤3},集合A是函数y=x2-2x+5,0≤x≤3中自变量x组成的集合,集合B则是上述函数的函数值y组成的集合,集合C则是上述函数图象上的点组成的集合. 1.(列举法)下列集合中,不是方程(x-1)x(x+1)=0解集的集合是(　 　) (A){1,0,-1} (B){0,-1,1} (C){x|x(x+1)(x-1)=0} (D){(-1,0,1)} D 自我检测 解析:{(-1,0,1)}表示是一个有序数组的集合,该集合只含一个元素,不是方程(x-1)x(x+1)=0的解集. 2.(描述法)下列集合中,不同于另外三个集合的是(　 　) (A){x|x=1} (B){x|x2=1} (C){1} (D){y|(y-1)2=0} B 3.(两种表示方法的转化)集合{1,3,5,7,9}用描述法表示应是(　 　) (A){x|x是不大于9的非负奇数} (B){x|x≤9,x∈N} (C){x|1≤x≤9,x∈N} (D){x|0≤x≤9,x∈Z} A 答案:{(1,1)} 答案:{0,3,4,5} 题型一 用列举法表示集合 【例1】 用列举法表示下列集合: (1)小于10的所有自然数组成的集合; (2)方程x2=x的所有实数根组成的集合; (3)由1～20以内的所有质数组成的集合; 课堂探究·素养提升 解:(1)设小于10的所有自然数组成的集合为A,那么A={0,1,2,3,4,5,6, 7,8,9}. (2)设方程x2=x的所有实数根组成的集合为B,那么B={0,1}. (3)设由1～20以内的所有质数组成的集合为C,那么C={2,3,5,7,11,13, 17,19}. (4)方程 +|y+1|=0的解集D; (5)大于12的偶数构成的集合. (5){14,16,18,20,…}. 用列举法表示集合时,必须注意如下几点:①元素与元素之间必须用“,”隔开;②集合的元素必须是明确的;③不必考虑元素出现的先后顺序;④集合的元素不能重复;⑤集合的元素可以表示任何事物,如人、物、地点、数等;⑥对含有较多元素的集合,如果构成该集合的元素具有明显的规律,也可用列举法表示,但是必须把元素间