2018-2019学年高中数学 第二章 函数 2.1.4 函数的奇偶性 新人教B版必修1.pptVIP

方法技巧 (1)解决有关函数的奇偶性、单调性以及求参数取值范围的综合问题时,一般先利用奇偶性得出相应区间上的单调性,再利用单调性脱去函数的符号“f”,转化为解不等式(组)的问题.需要注意的是:在转化时,自变量的取值必须在同一单调区间上. (2)对于偶函数可以利用f(x)=f(-x)=f(|x|)的性质,将问题转化为函数在[0,+∞)上的单调性求解. 变式训练4-1:(2017·全国Ⅰ卷)函数f(x)在(-∞,+∞)单调递减,且为奇函数.若f(1)=-1,则满足-1≤f(x-2)≤1的x的取值范围是(　　) (A)[-2,2] (B)[-1,1] (C)[0,4] (D)[1,3] 解析:因为f(x)是奇函数,且f(1)=-1, 所以f(-1)=-f(1)=1. 所以f(1)≤f(x-2)≤f(-1). 又因为f(x)在(-∞,+∞)上单调递减, 所以-1≤x-2≤1. 所以1≤x≤3.故选D. 类型五 易错辨析 纠错:错解忽略了定义域的限制条件,奇偶函数的前提是函数的定义域必须关于原点对称,错解没有求函数的定义域. 高中·数学 高中·数学 * 2.1.4　函数的奇偶性 目标导航 课标要求 1.理解函数奇偶性的定义以及奇、偶函数的图象性质. 2.能利用函数奇偶性的定义判断、证明函数的奇偶性. 3.能根据函数奇偶性研究函数的图象与性质. 素养达成 通过函数奇偶性的学习,培养学生数形结合及逻辑推理能力,数学运算、直观想象的核心素养. 新知探求 课堂探究 新知探求·素养养成 点击进入 情境导学 知识探究 1.奇函数的定义 都有x∈D f(-x)=-f(x) 偶函数的定义 都有-x∈D 2.如果一个函数是奇函数,则这个函数的图象是以 为对称中心的中心对称图形;反之,如果一个函数的图象是以坐标原点为对称中心的中心对称图形,则这个函数是 . 如果一个函数是偶函数,则它的图象是以 为对称轴的轴对称图形.反之,如果一个函数的图象关于y轴对称,则这个函数是 . 坐标原点 奇函数 y轴 偶函数 【拓展延伸】 2.函数按奇偶性可分为四类: (1)奇函数:对于定义域D内的任意一个x,且-x∈D,恒有f(-x)=-f(x)成立. (2)偶函数:对于定义域D内的任意一个x,且-x∈D,恒有f(-x)=f(x)成立. (3)既奇又偶函数:对于定义域D内的任意一个x,且-x∈D,恒有f(-x)=-f(x),f(-x)=f(x)成立. (4)非奇非偶函数:对于定义域D内的任意一个x,且-x∈D,f(-x)=-f(x)与f(-x)=f(x)都不成立. 3.奇函数、偶函数的和差积商:在函数的公共定义域上,偶函数的和、差、积、商(分母不为零)仍为偶函数,奇函数的和差仍为奇函数,奇(偶)数个奇函数的积商(分母不为零)为奇(偶)函数. 4.若奇函数在原点处有定义,则由奇函数的定义有f(-0)=-f(0),即f(0)=0,利用这一性质可以快速解决与奇函数有关的求值问题. 5.奇函数在关于原点对称的区间上单调性相同,而偶函数在关于原点对称的区间上单调性相反. 6.若函数y=f(x+a)是偶函数,则f(x+a)=f(-x+a),此时函数y=f(x)关于直线x=a对称;若函数y=f(x+a)是奇函数,则f(x+a)=-f(-x+a),此时函数y=f(x)关于点(a,0)对称. 自我检测 1.函数f(x)=x4+2x2的图象(　 　) (A)关于原点对称 (B)关于x轴对称 (C)关于y轴对称 (D)关于直线y=x对称 C 解析:由f(-x)=f(x)知函数为偶函数,故图象关于y轴对称. 2.奇函数y=f(x)(x∈R)的图象必定经过点(　 　) C 解析:因为f(x)是奇函数, 所以f(-a)=-f(a), 所以f(x)经过点(-a,-f(a)),选C. C 4.(2018·贵州贵阳期末)已知函数y=f(x)是定义在R上的奇函数,且当x0时,f(x)=2x-3,则f(-2)的值为　　　　.? 解析:因为x0时,f(x)=2x-3.所以f(2)=2×2-3=1. 因为f(x)为奇函数,故f(-2)=-f(2)=-1, 答案:-1 类型一 判断函数的奇偶性 课堂探究·素养提升 思路点拨:利用定义判断.先求定义域.在定义域关于原点对称之下,再判断f(-x)=-f(x)或f(-x)=f(x)是否成立,从而确定奇偶性. (3)f(-2)=(-2)2-2×(-2)-1=7, f(2)=22-2×2-1=-1. 所以f(-2)≠-f(2)且f(-2)≠f(2), 所以f(x)为非奇非偶函数. (4)定义域为(-∞,0)∪(0,+∞). 当x0时,-x0, 所以f(-x)=(-x)2-x=x2-x=f(x)