第二章第二节《消化与吸收》.docVIP

第二章第二节《消化与吸收》教学设计 【教学目标】?1、描述人体消化系统的组成。?2、概述食物的消化和营养物质的吸收过程。?3、运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论。?4、尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图。?5、分析小肠的结构与功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。?6、积极参加探究方案的制定，在与小组成员共同完成实验的过程中，及时相互交流经验，体验与人合作完成探究活动。?【教学重点】?1、描述人体消化系统的组成。?1、探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。?2、概述食物的消化和营养物质的吸收过程。?3、分析小肠的结构与吸收功能相适应的特点?【教学难点】?1、探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。?2、举例说出消化系统与其消化功能相适应的结构特点。?3、描述小肠的结构特点，说明为什么小肠是吸收的主要器官。?【课时】2课时?【教学过程】 第一课时一、创设情景，导入新课?教师活动：播放视频（展示一消瘦患肠胃病人和一胖子的对话）导入新课?学生活动：观看视频，胖和瘦与消化和吸收有关?二、探究活动——馒头在口腔中的变化?教师活动：播放口腔内部结构示意图?学生活动：观看视频，明了口腔结构和唾液怎样流入口腔?教师活动：布置学生读课本内容，制定探究计划与探究步骤。屏幕展示注意事项。?学生活动：以小组为单位