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浅论体育教学过程及其相关因素与教学效果 ［摘要］体育教学是实现学校体育教育目的任务的基本 途径，它的实施过程及其效果与多种因素相关。本文通过 对体育教学及其过程的认识和理解，客观地分析基本构成 因素，了解它们的性质和职能，促进其同步发展与优化组 合，并从获得最佳教学效果出发，就如何提高实现体育教 学目标的速度和水准展开讨论。。 ［关键词］体育教学因素职能教学效果 一、对体育教学过程及其相关因素的认识 探求体育教学过程的相关因素，协调其关系，就成为 事关获得体育教学最佳效果的首要课题。通过对体育教学 过程及其效果的相关因素的认识和理解，凡是从事过体育 教学的教师都不难发现，它至少与教师、学生、教材和教 育手段等因素相关。体育教学过程各相关因素效能是否得 到应有发挥，应当怎样发挥其功能才会使体育教学过程的 效率更高、产生的效果更好，实实在在又涉及到一个评估 的问题。评估事关效率，离开评估的体育教学无疑是盲目 的，必然影响实现教学目标的速度水准，而科学评估则直 接影响到师生积极性和创造性发挥的程度。显然，评估又 是体育教学过程中一个不可缺少的重要因素，因此离开了 特定教学环境，体育教学同样无法进行或没有好的效果。 笔者认为：教师、学生、教材、教学手段、评估和环境都 是直接影响体育教学过程及其效果的主要因素，缺一不可。 它们的性质和功能彼此独立、相互区别又相互作用，集合 起来构成一个具