2018-2019学年高中生物 第2章 第1节 减数分裂和受精作用 设计二 受精作用（一） 新人教版必修2.pptVIP

-*- -*- -*- -*- -*- -*- -*- -*- -*- 二 受精作用 在日常生活中，我们经常会看到同卵双胞胎、三胞胎，他们是怎样形成的呢？是一个卵细胞和多个精子结合而成的吗？ 初步了解 (带着问题观看动画） ①受精作用大致可以分为哪几个过程？ 　　　　　　　　↓ ②一个卵细胞是和多个精子结合吗？为什么？ 　　　　　　　　↓ ③受精作用仅仅是精子细胞膜和卵细胞膜之间的融合吗？ 　　　　　　　　↓ ④受精作用的实质到底是什么？ 　　　　　　　　↓ ⑤受精作用形成受精卵后染色体数目有何变化？ 深入理解 ①为什么说同源染色体一条来自父方，一条来自母方？ 　　　　　　　　　　 ↓ ②受精卵中的染色体一半来自父方一半来自母方，对不对？为什么？ 　　　　　　　　　　　　↓ ③遗传物质DNA存在于细胞的什么部位？　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　↓ ④受精卵中的DNA一半来自父方一半来自母方，对不对？为什么？ 　　　　　　　　　　　　↓ ⑤有性生殖的生物在繁殖时，如何保证前后代染色体数目的恒定？ 受精作用 受精卵 细胞核：精子细胞核+卵细胞细胞核 细胞质：几乎全部由卵细胞提供 受精卵中遗传物质：母方＞父方 父本 母本 精子 卵细胞 受精卵 个体 减数分裂 减数分裂 有丝分裂 细胞分化 2N 2N N N 2N 受精卵 细胞核：精子细胞核+卵细胞细胞核 细胞质：几乎全部由卵细胞提供 受精卵中遗传物质：母方＞父方 受精作用 减数分裂和受精作用的意义 在有性生殖中： （1）维持生物前后代染色体数目恒定 （2）利于生物的遗传、变异和进化 　　既然子代都是从双亲处各获得了一半的染色体，那为什么会出现“一母生九子，九子各不同”的现象呢？ 你能用手中的材料来模拟一下形成的原因吗？ 建构模型 　 基本方法和要求：每组6人利用课前准备的不同颜色卡纸、毛线及双面胶、剪刀等材料合作完成。 　 　 提示：用毛线做染色体的臂，绳子打结做成着丝点或用两种不同颜色的卡纸剪成染色体形态，用双面胶固定在背景卡纸上） 　 同时需要注意模型的科学性并控制好时间 有丝分裂 联会，形成四分体 初级精母细胞 体细胞 精原细胞 细胞分化 精细胞 精子 次级精母细胞 ontent 配子中染色体组合的多样性 1.原因 （1）同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换 （2）同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合 2.配子中染色体组合的种类（不考虑交叉互换） （1）1个含有2对同源染色体的精原细胞产生4个精子，2种类型。 （2）1个次级精母细胞产生2个精子，1种类型。 （3）1个含有n对同源染色体的雄性个体产生的精子有2n种。 （4）1个含2对同源染色体的卵原细胞产生1个卵细胞，1种类型；有4种可能。 （5）1个次级卵母细胞产生1个卵细胞，只有1种类型。 （6）1个含n对同源染色体的雌性个体产生的卵细胞有2n种类型。 说明：若考虑交叉互换，会增加配子的种类，如1个精原细胞可产生4种配子；一个含n对同源染色体的生物产生的配子种类会大于2n种。 利用所学知识尝试建构本章三维知识体系。 Content 【例1】图中甲是某生物的一个精细胞，根据染色体的类型和数目可判断图乙中与其来自同一个精原细胞的有 ( ) A.①② B.①④ C.①③ D.②④ 【例2】下列有关受精作用的叙述，错误的是 ( ) Ａ.受精卵中全部的遗传物质一半来自父方，一半来自母方 Ｂ.受精时，精子和卵细胞的染色体会合在一起 Ｃ.受精卵中的染色体，一半来自父方，一半来自母方 Ｄ.受精卵中的染色体数与本物种体细胞的染色体数相同 C A -*- -*- -*- -*- -*- -*- -*- -*- -*-