2018-2019学年高中生物 第一章 基因工程 第3课时 基因工程的应用 浙科版选修3.pptVIP

* 第3课时　基因工程的应用 第一章　基因工程 选修3　现代 生物技术专题 知识内容 要求 考情解读 基因工程的应用 a 1.举例说出基因工程在遗传育种、疾病治疗和生态环境保护方面的应用。 2.举例说出基因治疗的基本原理(含义、概念)。 3.活动：提出生活中的疑难问题，设计用基因工程技术解决的方案。 活动：提出生活中的疑难问题，设计用基因工程技术解决的方案 c 一、基因工程与遗传育种 二、基因工程与疾病治疗、生态环境保护 达标检测 内容索引 一、基因工程与遗传育种 1.转基因植物 (1)转基因农作物 ①抗 ，如转基因烟草。 ②抗害虫，如转基因棉花。 ③抗植物 (耐贮存)，如转基因番茄。 (2)转基因 ：改变花卉的颜色。 2.转基因动物 (1)具有多种优良的 ，如转基因鼠、牛、羊。 (2)加快 速度，如转基因鼠、鱼、猪。 (3)具有 能力，如转基因鸡、牛。 新知导学 除草剂 病毒 花卉 遗传性状 生长 抗病 探究1——图示解读 完善下图，体会转基因植物的优点： 互动探究 外源基因 农杆菌 1.过程 重组DNA 目的基因 2.培育转基因植物应用了哪些技术？ 答案　转基因技术、植物组织培养技术。 3.转基因植物的培育原理有哪些？ 答案　基因重组、植物细胞的全能性。 4.外源基因与Ti质粒连接需要什么酶？ 答案　限制性核酸内切酶和DNA连接酶。 5.转基因植物的培育优点有哪些？ 答案　培育优点 ①所需时间较短 ②克服远缘亲本难以杂交的缺陷 答案 6.传统育种方法的不足：培育新品种所需时间 ，而且 亲本难以杂交。 较长 远缘 探究2——理性思维 填写下列转基因动物的过程，思考回答相关问题： 1.转基因动物的含义：转入了 的动物。 2.转基因动物的培育优点： 。 重组DNA 受精卵 外源基因 省时、省力 种类 项目　 基因工程技术 传统育种技术 转移的基因 不受生物体间________的限制 种内个体间基因转移 操作水平 水平 水平 特点 后代的表现可 ，需要时间短 后代的表现预见性较差，需要时间____ 3.基因工程技术与传统育种技术的区别 亲缘关系 分子 个体 准确预期 长 例1　(2017·河西区一模)如图是利用基因工程培育抗虫植物的示意图。以下相关叙述，正确的是 A.①、②的操作中使用了限制性核酸内切酶和DNA聚合酶 B.③→④过程利用了膜的结构特性，显微镜下观察③细胞的Ti质粒是筛选 标志之一 C.应用DNA探针技术，可检测④细胞中目的基因是否表达 D.一般情况下⑤只要表现出抗虫性状，就表明植株发生了可遗传变异 答案 解析 √ 解析　①、②的操作表示形成重组DNA分子，该过程中使用了限制性核酸内切酶和DNA连接酶，A项错误； 光学显微镜下无法观察到质粒，该基因工程可以利用个体水平进行鉴定，即植株的叶片是否具有抗虫效果，B项错误； 检测④细胞中目的基因是否表达需要利用抗原—抗体杂交技术或个体水平的检测，C项错误； 一般情况下⑤只要表现出抗虫性状，就表明植株发生了可遗传变异，D项正确。 例2　下图表示转基因动、植物的培育过程。据图分析下列有关叙述正确的是 A.在获得目的基因的过程中，需要使用限制性核酸内切酶和DNA连接酶等 工具酶 B.受体细胞A、B一定均为受精卵 C.目的基因导入受体细胞A中通常用显微注射法 D.将目的基因导入受体细胞B时常使用大肠杆菌作为工具去侵染植物细胞 答案 解析 √ 解析　获得目的基因的过程中，需要使用限制性核酸内切酶，不需要DNA连接酶，A错误； 一般受体细胞A为受精卵，受体细胞B为受精卵或体细胞，B错误； 将目的基因导入动物细胞通常用显微注射法，C正确； 将目的基因导入受体细胞B时，常用土壤农杆菌作为工具去侵染植物细胞，D错误。 转基因动物、植物及微生物的培养流程 深化拓展 二、基因工程与疾病治疗、生态环境保护 1.基因工程药物 用 方法制造的“工程菌”，可以高效率地生产各种药品，如胰岛素、干扰素和乙肝疫苗等。 2.基因治疗 (1)概念：基因治疗是向 中引入正常功能的基因，以纠正或补偿基因的缺陷，达到治疗的目的。 (2)原理：正常基因导入病人体内细胞并且表达产物发挥作用。 新知导学 基因工程 目标细胞 克隆人体正常的腺苷酸脱氨酶基因(ada) 有缺陷的__________ 培养、转化 ―――→ 患者的 症状缓解 患者的 ________ ―→ ― ― ― → 注射 T淋巴细胞可以产生 ___________