2018-2019学年高中物理 第四章 机械能和能源 第一节 功 粤教版必修2.pptVIP

第一节　功 第四章　机械能和能源 知识目标 核心素养 1.理解功的概念，知道做功的两个因素. 2.会用功的公式进行有关计算，明确功是标量. 3.理解正、负功的概念，会根据公式计算多个力所做的总功. 1.通过生活实例，了解功的概念和力对物体做功的条件. 2.理解功的数学表达式、式中各符号的具体含义. 3.知道总功的求解方法，会在不同情景中优化选择. 内容索引 自主预习 预习新知 夯实基础 重点探究 启迪思维 探究重点 达标检测 检测评价 达标过关 自主预习 1.功的定义：力对物体做的功等于力的大小、位移的大小以及力和位移夹角的 的乘积. 2.功的公式：W＝ ，其中F、s、α分别为 、位移的大小、 . 3.单位：国际单位制中，功的单位是 ，简称 ，符号是 . 一、功 余弦 力的大小 力与位移方向的夹角 焦耳 焦 J Fscos α 二、正功和负功 1.力对物体做正功和负功的条件 由W＝Fscos α可知 (1)当0≤α 时，W 0，力对物体做 功； (2)当 α≤π时，W 0，力对物体做 功，或称物体 这个力做功； (3)当α＝ 时，W＝ ，力对物体不做功. 2.总功的计算 几个力对一个物体做功的代数和，等于这几个力的 对这个物体所做的功. 0 正 负 克服 合力 答案 即学即用 1.判断下列说法的正误. (1)公式W＝Fscos α中的s是物体运动的路程.( ) (2)物体只要受力且运动，该力就一定做功.( ) (3)功有正负之分，所以功是矢量.( ) (4)一个力对物体做了负功，则说明这个力一定阻碍物体的运动.( ) × × × √ 2.如图1所示，静止在光滑水平面上的物体，在与水平方向成60°角斜向上的力F作用下运动10 m，已知F＝10 N，则拉力F所做的功是____J. 图1 答案 50 重点探究 图2 1.观察图2，分析图中的哪个人对物体做了功？ 答案　小川拉着重物上升的过程，小川对重物做了功，其他三人都没有做功. 一、对功的理解 导学探究 答案 2.如图3所示，物体在与水平方向夹角为α的力F的作用下前进了s，则力F对物体做的功如何表示？ 答案 答案　如图把力F沿水平方向和竖直方向进行正交分解，物体在竖直方向上没有发生位移，竖直方向的分力没有对物体做功，水平方向的分力Fcos α所做的功为Fscos α，所以力F对物体所做的功为Fscos α. 图3 对公式W＝Fscos α的理解 1.某一恒力F对物体做的功，只与F、s、α有关，与物体的运动状态及物体是否还受其他作用力等因素无关. 2.功是标量，没有方向，但是有正负. 3.公式W＝Fscos α适用于计算恒力做功，若是变力，此公式不再适用. 知识深化 例1　如图4所示，坐在雪橇上的人与雪橇的总质量为m，在与水平面成θ角的恒定拉力F作用下，沿水平地面向右移动了一段距离s.已知雪橇与地面间的动摩擦因数为μ，则雪橇受到的 A.支持力做功为mgs B.重力做功为mgs C.拉力做功为Fscos θ D.滑动摩擦力做功为－μmgs 答案 解析 √ 图4 解析　支持力和重力与位移垂直，不做功，A、B错误； 拉力和摩擦力做功分别为W1＝Fscos θ，W2＝－μ(mg－Fsin θ)s，C正确，D错误. 某物体在力F作用下水平向右运动的位移为s，拉力的方向分别如图5甲、乙所示，分别求两种情况下拉力对物体做的功. 答案 二、正负功的判断 导学探究 图5 1.正、负功的意义 功是标量，只有正、负，没有方向，功的正负不表示大小，只表示能量转移或转化的方向，即：动力对物体做正功，使物体获得能量，阻力对物体做负功，使物体失去能量. 2.功的正负的判断 判断一个力对物体是否做功，做正功还是负功，常用的方法有以下两种： (1)根据力F与位移s的夹角α进行判断 知识深化 例2　(多选)质量为m的物体，静止在倾角为θ的斜面上，斜面沿水平方向向右匀速移动了距离s，如图6所示.物体相对斜面静止，则下列说法正确的是 A.重力对物体m做正功 B.合力对物体m做功为零 C.摩擦力对物体m做负功 D.支持力对物体m做正功 图6 √ 答案 解析 √ √ 解析　物体的受力和位移如图所示.支持力FN与位移s的夹角α90°，故支持力做正功，D选项正确； 重力与位移垂直，故重力不做功，A选项错误； 摩擦力f与位移s的夹角大于90°，故摩擦力做负功，C选项正确； 物体做匀速运动，所受合力为零，合力不做功，故B选项正确. 几个力对物体做功的计算 当物体在多个力的共同作用下发生一段位移时，合力