工程施工测量.doc

《工程施工测量》课程标准 课程代码：310443 适用专业：建筑工程技术、工程造价、城市轨道交通工程 学 时：52 学 分：2 开课学期：第二学期 第一部分 前言 1 课程性质 本课程是工程类专业的一门专业基础必修课程。 2 课程定位 建筑工程技术、工程造价专业和城市轨道交通工程专业学生毕业后的主要就业岗位是施工员、监理员、质检员等。施工员、监理员、质检员最重要的岗位核心能力之一是施工放样，而施工放样能力的培养需要开设本课程。 开设本课程对建筑工程技术、工程造价专业和城市轨道交通工程专业学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用，它在整个工程建设中起着先导性、关键性的作用。通过本课程的学习，学生应掌握建筑工程建设和管理中所需的测量知识和技能，并为后续课程学习打下坚实基础。 3 课程设计思路 课堂教学以边理论边实践为主，课间穿插12个实验，以学生为主体进行教学做一体化，培养学生对测量知识的理解和仪器操作入门。在12个实验的基础上再设计了一周的仪器操作强化训练和考核，设计了一周按任务驱动方式进行的测量模拟训练，掌握各种工程测量方法，最后设计了5次以上的课外工地活动，专门熟悉工地工程施工测量的工作内容和工作流程，开展真题真做，缩短与岗位实际能力要求的距离，学生的职业素质和职业能力呈螺旋式上升。 第二部分 课程目标 《工程施工测量》课程基本目标 课程基本目标 知识目标 （1）熟悉地形图测绘、应用及误差知识。 （2）掌握测量的三项基本工作。 （3）掌握小地区控制测量的知识。 （4）掌握工程施工测量的各种方法。 职业技能 目标 （1）能够熟练使用水准仪、经纬仪、钢尺、线锤、全站仪。 （2）具备小地区控制测量和建筑场地施工控制测量的能力。 （3）具备建筑物施工放样、建筑物沉降观测和解决其它测量问题的能力。 职业素质养成目标 （1）具备吃苦耐劳、爱岗敬业的精神，良好的职业道德与法律意识。 （2）具备良好的人际沟通、团队协作能力。 （3）具备良好的自我管理与约束能力。 职业技考 核要求 通过本课程的学习，学生可以通过职业技能考试获得相应的职业资格证书，例如《测量员》等 第三部分 课程教学内容及学时安排 1 课程主要内容 （1）基础测量模块 重点：地面点位的确定；水准仪、经纬仪的操作使用；水准测量、角度测量、距离测量方法、导线测量；三四等水准测量；三角高程测量。 难点：地面点位的确定；水准仪、经纬仪的检校；导线测量中的内业计算；三四等水准测量的实施。 学时：28 （2）应用测量模块 重点：测设基本工作；建筑场地的施工控制测量；民用建筑施工测量；高层建筑施工测量；圆曲线测设；缓和曲线测设；道路纵横断面测量。 难点：建筑场地的施工控制测量，缓和曲线测设；全站仪线路中桩测设。 学时：24 2 课程组织安排 理论与实践教学一体化设计，以测量员岗位工作过程和工作内容为依据，与企业工程技术专家一起制定教学大纲、授课计划、教学内容和考核标准。 在教学中，以课间实验、综合实训、课外活动和技能比武等方案编制为突破口，进行任务驱动，模拟工地真实场景，以学生为中心，强化技能训练，教学做一体，使学生的动手能力有了质的飞跃。 本课程的教学内容分为测量的基本知识及仪器操作技能、地形测绘与应用、工程施工测量实训、工程测量技能比武四大学习模块，先后次序合理，环环相扣，教学内容设计如表二所示。教学内容由简单到复杂，由专项到综合，由实验到实训，由仿真模拟到技能大赛等反复训练不断提高的过程。为了增强对理论知识的理解和仪器操作的入门，课间同步穿插12个实验；为了让学生人人规范、熟练地操作各种测量仪器,我们设计了一周的水准仪、经纬仪、全站仪等测量仪器的操作强化训练和考核；为了熟悉各种测量方法，又设计了一周的测量方法模拟训练；为了让学生熟悉工作内容和工作流程，将课堂搬到工地，进行5次以上的课外活动，进行现场教学；最后进行技能大比武。 教学中我们紧紧围绕熟练使用各种测量仪器，应用各种测量方法进行建筑施工放样能力的培养，因为这是决定是否具备一个合格测量员的关键，学生必须掌握。 3 课程教学内容 3 内容标准 （1）课时分配 序号 课程项目名称 项目单元名称 学时 1 测量基本知识 建筑工程测量的任务 2 4 测量工作基本概述 2 2 水准测量 水准测量原理及方法 2 10 水准仪的认识与使用（实验一） 2 水准测量实训（实验二） 2 四等水准测量观测方法与内业数据处理方法 2 四等水准测量（实验三） 2 3 角度测量 角度测量基本知识 2 10 经纬仪的认识和使用（实验四） 2 水平角、竖直角的观测方法 2 测回法测水平角观测（实验五） 2 竖直角观测（实验六） 2 4 距离测量与直线定向 直线定向、坐标计算