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演讲课程开设计划 一、教学内容简述 当今世界，口才与金钱、原子弹被西方人并称为“三大武器”。随着地球村时代的到来，人与人、国与国之间的交流日益频繁，时时刻刻离不开沟通，口才就显得举足轻重，好口才成为现代人必备的素质之一。在课程中了解并认识演讲与口才对于人生成功的意义，它与现代生活的密切关系及对我们的工作与学习的促进作用。明白演讲与口才不仅在社会发展中居于重要作用，而且也是现代人所必须具备的能力之一，通过基本的演讲、口语等训练培养演讲与口才的技巧，使学生敢讲敢说，能讲能说，成为有一定口才的人。教学内容包括演讲概述、演讲的态势语、演讲技巧（规范发音）、演讲技巧（正确呼吸）、演讲技巧（共鸣与语气）、演讲技巧（口语特色）、演讲稿的写作 以训练学生大胆上台，敢于表现为目的，根据八年级学生的生理特点及心理特点和认知特点，以参与式、体验式教学为主体，提高学生的语言组织能力、表达能力、台上的表现能力，演讲训练可以提高学生的一下能力： 1、学习能力： 口才能力 阅读能力 写作能力 记忆能力 2、综合素质： 心理素质 综合训练 沟通能力 智力潜能 3、人格养成： 性格养成 竞争意识 乐观精神 积极态度 二、教学目标 1、让学生掌握态势语、停顿、重音、语速、语调等演讲技巧。 2、让学生克服紧张心理，自信演讲，学会应对突发情况。 3、能通过各种渠道搜集处理信息。 4、能针对事件发表自己的观点。 5、掌握演讲稿的写作要求：观点鲜明，语言流畅，有说服力 6、有初步赏析和修改演讲稿的能力。 7、展示演讲成果，提高演讲能力，演讲时语言清晰，声音洪亮，自然大方。 三、教学重难点 1、口语表达生动、传神：口语表达绘声绘色，演讲富于激情和感染力。 2、驾驭演讲与口才的技能、技巧。 3、写好演讲稿 四、教学措施 1、 理论联系实际：以理论为指导，以训练为主线，在反复、严格的训练和实践中，使新闻专业学生初步 掌握演讲表达的技能、技巧。 2、 课内外结合：教师课堂导练与学生课外自练结合。 3、 传统的教学方法和现代化教学手段结合：必要时采用多媒体教学手段将训练效果落到实处。 4、以学生喜欢的形式讲故事、辩论、口语训练、看录象、实战演练等，让学生每节课有所知、有所悟、有所练。 五、教学进度 周次 日期 教学内容 必修或选修 1 2.25—3.03 1《带你走进演讲世界》　了解演讲的作用和重要性 　 2 3.04—3.10 　 　 3 3.11—3.17 2《自信演讲》学习如何克服演讲中的紧张情绪，进行自信演讲。　 　 4 3.18—3.24 　 　 5 3.25—3.31 3　《有声语言训练之一》学习演讲的有声语言技巧：停顿、重音 　 6 4.01—4.07 　 7 4.08—4.14 4　《有声语言训练之二》学习演讲的有声语言技巧：停顿、重音 　 8 4.15—4.21 　 　 9 4.22—4.28 5　《孝敬父母--态势语》学习演讲中的有关态势语，并在各种练习中训练使用态势语的能力 　 10 4.29—5.05 　 11 5.06—5.12 6　《临场意外及其控制 》 临场意外几种情况及应对措施，演讲前如何控制情绪 　 12 5.13—5.19 　 　 13 5.20—5.26 7　《即兴演讲》即兴演讲的类型、即兴演讲的特点、即兴演讲的构成。 　 14 5.27—6.02 　 　 15 6.03—6.09 8　《写好演讲稿》了解好演讲稿的特点并写作 　 16 6.10—6.16 　 17 6.17—6.23 9《演讲材料的收集与整理》了解演讲材料的作用，学习如何收集整理材料 　 18 6.24—6.30 　 　 19 7.01—7.07 10《跟大师学演讲》了解演讲大师的风采，学习演讲技巧，激发热爱演讲的热情，并实战演练