(总局纳税评估基层教师)培训教学技能及其应用.pptVIP

培训教学技能 及其应用 吕 彤 Tel E-mail：tina1818@163.com 辽宁税务高等专科学校第二教学部 培训教学技能及其应用 一、 成人培训概念的再认识（1） 成人培训概念的再认识（2） 以往的知识和经验背景对成人学习的双重意义； （学习迁移 正向/负向） 成人多是通过做而学习的； （驾校学车；儿童与成人学习蛙泳的区别） 遗忘性强，耐久性差。 培训教学的三大原则 成人的注意力集中的时间最长不超过15分钟，所以每隔一段时间要有一个互动，来吸引学员的注意力，如:“下面我给大家提个问题。” 培训过程要互动 1、“把过程放慢、让思想打开、促观念碰撞、使学习发 生”。充分调动学员的积极性，激励学员的参与意识、合作精神，提高学员完成学习任务所付体力、脑力与时间消耗的成效； 2、 培训技术、手段、工具和环境合理配置：提供优良环境,营造让学员愿学乐学、身心愉悦的氛围。 培训是干什么的？ 培训是激发学习热情，开发经验与潜能，改善工作与生活态度，提高充实各种能力的交互式训练方式； 培训的作用是在理论与实际之间搭建桥梁； 培训是通过一套程序推进对问题的解决和对认识、经验的整合。 培训是一种既紧张（