吴浩《相见欢 》教学设计.docVIP

苏教版九年级上册《相见欢》教学设计 孝仪初级中学 吴浩 预习提示 1、让学生自主查阅资料或者上网，了解词人李煜的生平； 2、让学生反复读，读出感情，初步感知内容； 3、试着体会内涵，尤其是名句的揣摩。 ?[教学目标] 1、了解词人李煜的生平； 2、领会并赏析这首词，达到熟读成诵。 [教学重点] 1、领略词的意境，体会词人的感情。 2、准确背诵这首词。 [课时安排]???一课时 教学流程 教学环节 过程目标 教师活动 学生活动 一、 创 设 情 境 导 入 课 文 激发学生探求知识的乐趣，从而很快的走进文本。 1.导入课文 他一生璀璨若流星，也迅乎若流星。他丰神隽逸，心如赤子，魂系诗书，仙品一般的人物，却被命运之掌推上乱世闹哄的前台。富贵云烟，一梦黄梁，原只是红尘的一段误会，种种旖旎不过虚假幻象。陷入这滚滚红尘，不过了结一段债；情债，文字债，家国债。他就是南唐后主李煜。今天我们就来走进他，了解他。 2.作者简介。 李煜（937---978）五代时南唐国主。世称李后主。宋兵破金陵，出降，后被毒死。能诗文、音乐书画。尤以词著名。前期作品大都描写宫中享乐生活，风格清丽，后期则书写对昔日生活的怀念，吟怀身世，表现了浓厚的感伤情绪；在题材和意境上也突破了晚唐五代时以写艳情为主的窠臼。 3.写作背景。 亡国前耿于