PEP五年级上册第五单元Unit-3-What-would-you-like教学反思.docVIP

Unit 3 What would you like?教学反思 大岔九年制学校 王朵 本课时的设计思路主要就是用生动细腻的表达让学生迅速习得语言，并通过游戏，完成单词、句子的教学。而在选择怎样的活动，如何开展活动上，则采取了一种民主的心态，结合学生的态度做选择，而不是抱着“这个活动是有用的，做了对你是有好处的”这样的野蛮态度强迫学生做不乐意做的活动。因此对所设计的活动我制定了如下要求： 1活动应具有较好的适应性性，可操作性，能够让所有的学生都参与进来，每一个人有事情做，有发展的空间。 2在满足了适应性，可操作性，在活动的操作广度达到要求之后，活动还应该能够具备较好的操作深度，学生需要一定的学习策略或者与他人的协作才能更好的完成任务，从而使学生能获得比较牢固的表达与交流能力，并能在活动中获得成就感。 总之本节课我根据五年级学生的心理特征及其认知规律，采用情景式教学法，以“教师为主导，学生为主体”，面向全体学生，尊重学生个性的发展，使学生主动地参与到知识形成的学习氛围过程中，在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认知水平，并最终达到预期的教学效果。在以后的教学中，我将扬长避短，合理安排教学步骤，教得得当，让学生学得轻松。 虽然本节课课堂气氛活跃和谐，师生、生生、生本交流融洽，但也感觉在一些细节的处理上有欠缺，没有照顾到所有的学生。在教学