数学科教材教法研讨-慈济大学试验国民小学.ppt

慈濟大學實驗國民小學數學科教材教法研討 時間：96年10月17日下午2：00 地點：大會議室 前 言 3-1 「數學是科學之母」，提升數學教育的水平，是發展科技最重要之一環。但是，數學卻也是一直被多數兒童所不喜歡的科目。這是當前數學教育的一大隱憂，因此，如何提高兒童學習數學的興趣是目前最重要的課題。 合心 和氣 互愛 協力 ～讓我們一同勉勵 * * 報告人：劉美嬌 前 言 3-2 所謂「新教材舊教法」，我們不難想到，過去傳統式的數學科教學方式；老師面對兒童滔滔不絕地講授，傳授教科書上既定的原理原則，雖偶爾做了示範的表演或操作，可是卻沒有讓兒童親自動手參與各種學習活動，因此學生只在紙面上拼命的計算及套上老師所指導的公式，不斷地演練，結果，只是成為計算匠而已，一旦達不到既定的成績，老師、父母，便嚴厲的斥責，當然兒童談起數學便產生恐懼感。 前 言 3-3 所以民國六十七年起，逐年實施的數學科新課程，就是針對上述問題的癥結，即以「如何運用有效的教學方法，提高兒童學習的興趣」為主旨，集學者專家豐碩的智慧與經驗纂輯而成的革新教科書。  目的也是讓兒童有機會從事具體物、半具體物的實際操作，從「做中學習」體會正確的數學概念，並收到帶動兒童的數學科學習趨向「有興趣、容易懂、能運用」的效果。 因數：利用數學積木和算式來指導例：6的因數有哪些？ 也可用下列方法來指導： 公因數與最大公因數：例：12和18的公因數有哪些？ 最大公因數是多少？ 公倍數與最小公倍數：例：2和3的公倍數有哪些？ 最小公倍數是多少？ 三位數的加減：利用白色方形板、橘紅色積木和白色積木來指導。 1.三位數的進位加法： 例：156 + 45 三位數的加減：2.三位數的退位減法 例：305 - 198 三位數乘以一位數：利用表示100的白色方形板，表示10的橘紅色積木和表示1的白色積木來指導。 例：124 × 4 二位數乘以二位數：例：12 × 14 二位數除以一位數：利用拿走法例：73 ÷ 3 乘法的結合律：例：（4 × 3）× 2 ＝ 4 ×（3 × 2） 乘法的分配律：例：（3 + 2）× 4 ＝ 3 × 4 + 2 × 4 認識正三角形和等腰三角形： 構成三角形的條件： 乘法：利用大小不成比例的位值算盤來指導。 例：424  × 3 除法：利用大小不成比例的位值算盤來指導。 例：繩子長5.2公尺，平分成四段，每段長公尺？ 統計圖表：分類並記錄成統計圖表 等值分數：例： ……嗎？ 單位分數：例： ……哪一個大？ 批判性思考：能分辨出四分之一1.下面圖中斜線部分是全部的四分之一， 請打「ˇ」。 批判性思考：能綜合鄭方形、圓形面積的關係，並能做抽象性的思考、圖形的結合。2.求下面甲、乙面積之差？ *