人教版语文四年级下册语文园地七口语交际和习作《我敬佩的一个人》课件.ppt.pptx

《我敬佩的一个人》;;; 优秀品质：;舍己为人;;;;;;;;吃苦耐劳;为人民服务;;;;习作要求： 在我们身边，有许多值得敬佩的人，选择其中的一位，写一篇习作。要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通顺。写完以后要认真修改。;习作片段： 1、这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的脸庞，两道秀眉下长着一对机灵的大眼睛，聪明，庄重。(外貌） 2、门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。 ??? 班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？” ??? 捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我看好？ ??? 旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。” （语言） 3、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。 （动作）;习作片断： 4、他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。 （神态） 5、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地低了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了......妈妈，你不要生气.... （心理）;刻画人物的方法 抓住人物的：外貌、语言、动作、神态、心理进行描写。适当用上比喻、拟人、排比、反问等修辞手法就更好了！;情境表演: 这是一堂作文课，预备铃响了，大部分同学都端正地坐在座位上准备上课了。可是教室地面上有许许多多的纸屑，居然没有一个人发现。这时教室外走进了一个学生小明，他看都没看地面就坐到了自已的位子上，接着又走进来一个学生小红，她好像发现了地面上的纸屑，可是她犹豫了一下，也坐回到自己的座位上了。接着门外又走进来了一名学生小兰，…… ( 她跟前面两位同学的表现截然相反，她会怎么做呢？) 请同学们抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心理等 认真观察。;比一比,看谁写得又快又好;修改习作：;;生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 ; 写好作文，选材是最关键的，选材典型，才会使自己的文章生动感人。同学们我们可以从以下几个方面去选材： 1.可以写他（她）执着追求、坚持不懈的精神； 2.可以写他（她）乐于助人、默默奉献的高尚品质； 3.可以写他（她）不畏艰难、奋勇拼搏的坚强意志； 4.可以写他（她）积极进取、自强不息的人生态度。 ……;我最敬佩的一个人? 他不畏寒暑，默默工作；他不顾冷嘲 热讽，清洁环境??他，就是我敬佩的清洁 工人。 一个冬天的早晨，我和妈妈出门晨炼。 ?; 来到冷冷清清的大街上，一大片尘土扑面而来， 呛得我咳嗽。我定晴一看，在尘土中央，有一个清 洁工人穿着长衣长裤，拿着扫帚，正在扫地。他每 扫一次，就有许多灰尘飞舞起来。? 我的心中莫名其妙地蹿出一股火来，不禁故意 地大声说：“哎哟，扫得这么卖力干嘛，扫之前也 不撒点儿水，这样叫人怎么走路嘛！”但话刚一出 口我就后悔了。那清洁工人每天都在满天飞扬着 尘土的环境中工作，我却连这么几声咳嗽都受 了，太自私了！我这样想着，脸通红通红的，急 忙拉妈妈跑到远处，望着那位清洁工人。 ; 只见那位清洁工人听到我的话后，微微一愣， 又默默地低头扫地。我明白，那位清洁工人虽然没 有斥责我，但我的话就像一把尖刀，深深刺进了他 的心。此时，我的心里七上八下的。我想走上前去 向他道歉，可又鼓不起勇气。 此刻，在我眼中那位清洁工的身影一下子高大 起来。他从大街的这头扫到那头，不惜在尘土的“ 簇拥”中工作，是为了我们有一个整洁的环境。 聚沙成塔，集腋成裘。正是有了这一个个看似 渺小的清洁工，才有这清新的空气，美丽的环境。 我们不该对清洁工加以讽刺，清洁工人是值得我最 敬佩的！ ;我最敬佩的一个人 要有人问我，我敬佩的一个人是谁？我会 毫不犹豫的告诉他，是我那温柔而又体贴的妈妈。 妈妈不但人长的美，心灵也很美，有一次妈妈上 班，看见路边有一位老爷爷领着孙女儿在路边乞讨。 妈妈从口袋里掏出10元钱给了他们，老爷爷连忙说： 谢谢！我心想，妈妈真傻，这世界上什么人不喜欢钱 呀！可妈妈却把钱给了别人，我妈就是这样一个人。 ; 我妈妈很会体贴人，我渴了她会给我倒上一杯 热气腾腾