班班通培训演讲稿-公开课件.pptVIP

浅谈“班班通”建设、应用与管理 南陵县教育局电教馆 何康辉 2011.9 二、班班通的基本类型 每个班级须配备适量的信息化设备和网络设施。不同的硬件、网络和软件配置构成了不同类型的“班班通”。 第一类也是最基础的“班班通”类型是使最基本数字资源以及展示设备进入每一个教室，即简易多媒体教室类型。简易多媒体教室纳入“班班通”，主要是出于与“农远工程”模式一兼容的考虑。 第二类是以多媒体计算机作为核心设备，并配以各种信息展示与交互设备的多媒体教室类型，这是“班班通”目前最主要的表现形式。 第三类是普通的网络教室和移动网络教室，这是一种面向未来的教室配置，现阶段主要表现为“人手一机”，在未来甚至可能会发展到“一人多机”的形式。 多媒体电脑和电子白板 多媒体电脑和交互式液晶电视 多媒体电脑和交互式背投电视 普通网络教室 移动网络教室 三、 普通“班班通”的基本硬件条件 常规教室：多媒体电脑、电子白板、投影仪组合；交互式液晶电视、电脑组合；交互式背投电视机和电脑组合； 专用教室：投影仪、电子白板、电脑组合、摄录像系统、数字实验系统、网络计算机等 学校：光纤（10-100兆）入网，卫星接收，路由器、防火墙、交换机、服务器、等等 四、班班通的软件环境 要有一定的资源（资源库建设） 县、市、省级资源库、学校资源库、素材库、课件资源、图书馆资源、教师自制课件资源等等 要接入互联网或者卫星网 能够通过互联网搜索资源，通过卫星下载资源，通过网络传输音视频资料，通过网络实现交互式教学，通过网络实现信息化教学管理。 要有备课系统 必须要给教师提供一个良好的备课条件，不仅仅要提供电脑，还要提供上网搜索资源、下载资源、利用本校资源的便利条件，要提供自制课件基本工具（扫描仪、照相机、录音机、摄像机、刻录机等），方便教师阅览课件、利用素材自制课件、利用工具收集素材、利用网络传输课件，方便教师进行备课。方便教师将备好的课传输到教学场所。 学校资源库 学校资源库 五、“班班通”实施前的准备工作 搞好教室的基本实施，如电源插座、安装多媒体位置的清理、教室的安全防范实施等。 百兆网线要安装到位，送入每个普通教室和功能教室，有条件的学校教室前后要各安装1个网线插座，便于拓展使用范围。 布置好校园网络系统，从光纤进入到路由器、防火墙、服务器、一级、二级交换机等设备。 搞好学校各种网络管理系统和资源库的建设 六、建设不是目的，关键在于应用 必须要有一定的制度做保障。 如何确保“班班通”在教学中做到正常、有效地使用，必须要制定一个符合实际的、确实可行地、真正得到贯彻执行的制度。制定制度和执行制度都必须要过得硬，不能搞形式化。 必须要改变教师的观念 要利用各种有效地方式、方法，改变教师的教学习惯和传统观念，形成良好的教育信息化的氛围，促进教师提高信息化素养。我们的做法是：加强学习提高意识、观摩好的教学模式、使教师认识到不用就落后，不用就不受学生欢迎，不用得不到学校的认可，不用就有社会舆论压力。迫使教师逐渐改变教学习惯，适用新的教学模式。 必须要加强培训，加大考核力度 光有制度的约束和舆论的压力是不够的，必须要加强培训，提高教师信息化教学的技能，使教师信息化教学的基本技能、技巧烂熟如胸、运用自如，所以，必须要加强培训，反复训练，严格考核，人人过关，这是“班班通”能够正常应用的基础。 必须要搞好教研，提高效益 “班班通”普及的前期主要是提高设备的使用率，经过一个阶段适用后，必须要让教师在大量的使用基础上，积累经验，不断改进，提高应用的水平，提教学效益。学校要及时的、有目的的开展各种形式教研活动，相互交流经验，总结提高方式方法。我们进几年来就开展了各种教研活动，举办农远开放周活动、教学比赛、教学观摩、专题研讨培训会、让所有的教师都积极参与教研，鼓励教师创新教学等等，通过教研活动，让使用不停留在数量上，而是向45分钟要效益。 七、“班班通”管理是应用的保证 执行制度是靠平时管理来实现的 搞好使用登记是执行制度的重要依据 兑现制度是保障应用的重要手段 搞好服务是保障使用的重要前提 设备的良好状态是正常使用的必要前提 可靠的网络畅通是班班通的重要命脉 优质好用的资源是上好课的重要保障 优秀的管理人员是班班通的核心人物。 八、“班班通”的成败关键在于领导的重视 学校一把手态度决定着事情的成败 怎样衡量领导的重视程度： 制定有效、并且严格执行制度是重视程度的风向标 配备、并用好人员（管理员）是重视程度的试金石 经费的投入是重视程度的度量衡 “班班通”之火与学校成员关系