九年级英语Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.教学设计（4课时）.doc

2013-2014第一学期初中英语电子备课主题单元教学设计表 单元 标题 Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. 学校 年级 九年级 主备教师 复备教师 备课项目 分值 设计区域 备课标与教材单元 5分 课标与教材（单元）的联系。 根据新课标对于九年级英语语言的教学要求，结合中考对于学生语言综合知识的考查要求，为了在教学实践中更好地落实新课标的五级教学目标，通过教材分析，注重对于学生知识能力和语言能力的引导作用，突出在实际教学中有效的实现新课标的实际性和实践性课时教学。 一、语言技能： 一、语言技能： 1.Listening: 能听懂what teenagers should and should not be allowed to do 的话题，并能从对话中提取信息；能针对所听语段的内容记录标记信息,判断正误。 2.Speaking: 能有效谈论规则；并能够表达自己的观点；能根据话题进行角色表演；口语活动中做到语音、语调自然，语气恰当。 3.Reading:能够依据从问题入手的阅读策略，获取文章具体细节，找出文章主题，归纳文章大意;能理解句子之间的逻辑关系。 4、4.Writing:能够针对what teenagers should and should not be allowed to do这一话题起草、修改并写出一篇不少于80词的短文。 二、语言知识 （一）词汇： 1、理解和领悟所有词语的基本含义以及重点句型should+be allowed to的意义，在对话、阅读、写作中理解和领悟句型的意义。 2、能够运用本单元的重点词汇、重点短语、句型来谈规则。 be allowed to should be allowed to cut one’s hair （二）语法： 在谈论中领悟并恰当运用句型 I think students should be allowed to do homework with friends. Do you think sixteen-year-olds should be allowed to choose their own clothes? Yes, I do./ No, I don’t. 5分 分析教材（单元）的重点和难点。 教学重点和难点 一、重点 1、理解和领悟should be allowed to的基本含义，以及短语在本单元特定语境中的使用。 2、运用本单元重点词汇、句型来谈论规则，并表达自己的观点。 二、难点 1.运用本单元的词汇、句型来谈论规则。 2. 能理解短文中句子之间的逻辑关系，并获取信息。 3.能够正确运用被动语态表达规则。 课时划分 课时一：Section A 课时二：Section B 课时三：Self Check and Reading 课时四：Review 第一课时 备学情 15分 学生已在初二接触过被动语态，没有具体的去学习，但此语言点不难，所以在本节课的学习上没有太大困难。但在应用中可能出现动词时态错误、主谓不一致等问题。在阅读中对对话理解可能有难度。学生在听上没有多大问题，在说及写上可能会出现以上错误。 在学生差异方面： 中上游学生能够根据听力内容记录简单信息,能就提供的信息表达简单的观点和意见，做出新对话。学困生在理解和领悟used to do的基本含义、基本结构的使用有一定难度。对话中需要小组帮助。 中上游学生能够根据听力内容记录简单信息,能就提供的信息表达简单的观点和意见，做出新对话。学困生在理解和领悟被动语态在本单元特定语境中的使用有一定难度。对话中需要小组帮助。 听：中游学生能够听懂规则的话题，能够提取信息。 说：中游学生能够有效谈论规则，能根据本单元话题进行角色表演。 读：中游学生能够依据从问题入手的阅读策略，获取文章具体细节，找出文章主题，归纳文章大意。 写：能够针对what teenagers should or should not be allowed to do这一话题起草、修改并写出一篇不少于80词的短文 备教学目标 5分 语言知识与语言技能目标： 语言基本知识：能够理解领悟所有单词、词组的基本含义，并能正确、熟练运用重点单词、词组。 听：让学生能够听懂规则的话题，能够提取相关信息。 说：让学生能够有效地谈论规则，能根据本单元话题进行角色表演。 读：让学生能够依据从问题入手的阅读策略，获取文章具体细节，找出文章主题，归纳文章大意。 写：让学生能够针对what teenagers should or should not be allowed to do 这一话题起草、修改并写出一篇不少于80词的短文. 5分 学习策略目标： 本课主要