高中数学 第二章 统计 2.1.3 分层抽样 苏教版.pptVIP

高中数学 必修3 问题情境 问题：某校高一、高二和高三年级分别有学生1000，800和700名，为了了解全校学生的视力情况，从中抽取容量为100的样本，怎样抽样较为合理？ 由于不同年级的学生视力状况有一定的差异,不能在2500名学生中随机抽取100名学生,也不宜在三个年级中平均抽取.为准确反映客观实际,不仅要使每个个体被抽到的机会相等,而且要注意总体中个体的层次性. 一个有效的方法是，使选取的样本中各年级学生所占的比与实际人数占总体人数的比基本相同. 学生活动 概念：分层抽样（类型抽样） 一般地，当总体由差异明显的几个部分组成时，为了使样本更客观地反映总体情况，我们常常将总体中的个体按不同的特点分成层次比较分明的几部分，然后按各部分在总体中所占的比例实施抽样，这种抽样方法叫分层抽样. 其中所分成的各个部分称为“层”. 建构数学 1．使用分层抽样的前提是总体可以分层,每层的差别比较大,而层内个体间的差别较小. 2．每层可以抽取多少样本,要根据它在总体中占的比例来抽取. 3．在每层中抽取样本时,采用简单随机抽样或系统抽样. 分层标准： （1）以调查所要分析和研究的主要变量或相关的变量作为分层的标准． （2）以保证各层内部差别较小、各层之间差别较大、突出总体内在结构的变量作为分层变量． 分层抽样的步骤： （1）将总体按一定标准分层； （2）计