23课：囚绿记.pptVIP

学习目标： 运用圈点的方法初读课文： 再读课文，在课本的留白处批注出自己的阅读心得 1、题目中的“囚绿”具体指什么内容？ 2、品味圈画出的表现作者情感的语句，批注出作者对“那株常春藤”的情感变化。揣摩哪些词语最能够体现出作者的这种情感。 写作背景 作者陆蠡（1908—1942） * 它是生命， 它是希望， 它是慰安， 它是快乐。 九年级上册第23课 囚 绿 记 陆蠡 授课教师：孟楼初中 周江 一、学习运用圈点批注的方法学习课文； 二、认识作者在对常春藤枝条的描绘和述说中所寄寓的思想感情； 1、在生字、难词下面加上点，并通过查字词典的方式辨字、正音、释词。 2、在文中用方框圈出作者对常春藤枝条称谓的词语。 3、用横线画出描写常春藤枝条在自由环境中和被囚后的情貌的语句。 4、用波浪线画出你认为能够体现出作者对常春藤枝条情感的语句。 常春藤 幽囚的“绿友” 永不屈服于黑暗的囚人 绿友 我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂盛。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。 它的尖端总