调动课堂气氛.ppt

让课堂“活”起来 ——课堂游戏、课堂气氛调动 教师的角色定位 授课教师 班管教师 1 2 3 我们的价值 我们的教学 一堂好课的标准 我们的价值 生产价值 一线的教学 沟通价值 电话教学 传递价值 家长的了解 电话教学并非电话通知！ 一堂好课的标准 热 实 净 学生的参与状态 师生的互动状态 目标达成状态 热 师生融洽 互动投入 热而不闹 放而不纵 活而不破 实 教风务实 语境真实 语言实用 净 较紧目标 思路清晰 干净利落 课堂气氛是课堂教学中师生所呈现的一种心理状态，是师生在课堂上共同创造的心理、情感和社会氛围。 “良好课堂气氛可以成为传递知识的无声媒介，启迪智慧的无形钥匙，陶冶品德的潜在力量。”可见，良好课堂气氛是衡量教学效果的标准之一，也是学生理解知识、消化知识的最佳时机。 “活”起来的方法 一名优秀的老师 灵活多变的教学方法和手段 课堂游戏、对抗方式的使用； 1 3 2 渊博的知识 开朗乐观的性格 先进的教育观念 充分的备课 优美而又风趣的语言 优秀的教师 渊博的知识 开朗乐观的性格 先进的教育观念 充分的备课 优美而又风趣的语言 优秀的教师 多变的教学方法 讲授法 优美的语言 启发式 谈话法提问法 实验法 讨论法 创设情境法 故事引导法 课堂游戏 1.联想游戏 例如：说到米饭，就想到碗 下面接说到碗就想到筷子。。。。。。 说到童话，就想到安徒生。。。。。 2.接句子 例如：精 精 精彩 精彩的 精彩的世界 3.用四个字来写一段话 例如：蚂蚁、毛毯、电脑、烧烤 蚂蚁坐在毛毯上，一边玩电脑，一边吃烧烤。 4.互相认识 每人准备一张纸，并写上自己的名字，都交到讲台 上，之后每人在随便从中抽取一张，找到他后用手拍他的后背、用头点他的肩膀。