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教师见习期职业生涯感悟随笔1
进入十月，我基本了解了孩子们的习惯，与孩子们的关系也越来越融洽，幼儿对幼儿园的一日作息也渐渐地熟悉起来了。
作为一名新教师，又是直接教中班，对于孩子而言他们也肯定很不适应我的出现，在这一个月的过程中，是我们相互熟悉、适应的过程。我对自己的首要要求就是能抓好常规，顺利的开展一日生活活动。中班的孩子语言能力相比小班提高了不少，我们班的孩子很喜欢“说”，为了能更快速的跟孩子熟悉起来，我就多跟孩子说话，渐渐地孩子们也与我熟悉起来！可是我发现，我还不能完全“搞定”他们，对此，我进行了反思。原因可能有以下几种。
可能我的声音太轻了。我觉得新教师通病就是声音比较轻，我们要试着用丹田说话，才能让全班的孩子听得到我讲话，特别是户外运动的时候，声音清了孩子就听不到指令。不过在看了胡老师的运动之后，我发现，如果你能让孩子们看懂你的手势，看懂你的要求，其实轻轻的说，孩子也能听得见。
可能我的指令不清晰。有时候，不是孩子不听话，而是孩子根本没听懂你说什么，不知道他们接下去该做什么？所以在提要求或者运动时介绍规则的时候，要简洁、突出重点，让孩子一听就明白了，这样也有利于活动的开展。
3、学习活动时，可能缺少趣味性，孩子提不起兴趣。长时间听一种频率的声音，孩子会疲劳，这就归结于我说话的语气比较平，讲故事的时候也缺乏表情和感染力。这需要通过自己的努力而去逐步改变。
通过十月的一些教学活动，我自己感觉有一定的提高，通过反思让我更多的去想孩子，能尽可能多得满足孩子在园需求是我所要努力达到的目标。
导师评语：
有时候老师需要象一个演员，说话时需要声情并茂，声音要有抑扬顿挫，老师的声音和表情可以让孩子更好地理解你的意图，激发他们听的兴趣。在户外运动中，户外地方大，老师的手势与肢体动作比语言更有用，老师要灵活运用这些方法。
签名： 胡灵 日期： 2012.11.5
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