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人教版二年级下册语文 14 小马过河第二课时教学设计 教学目标 【知识技能】 能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。 【过程与方法】 有感情地分角色朗读课文 , 通过朗读、表演等多种形式，使学生深刻体会到 遇事要自己动脑筋亲自尝试的道理。 【情感态度与价值观】 学习课文内容， 懂得遇事要开动脑筋， 具体分析， 勇于实践才能找到解决问 题的方法。 教学重点 通过多种形式的朗读，引导学生感悟课文内容。 教学难点 1. 在朗读中体会“光听别人说 , 自己不动脑筋 , 不去试试 , 是不行的”的含义。 2.. 领悟“河水既不像老牛说的那样浅 , 也不想松鼠说的那样深”的含意 . 教学准备： 课件 PPT 第二课时 （一）开门见山，复习导入。 1. 导入： （出示图片）咱们今天继续学习《小马过河》 。 2. 复习课文主要内容 出示图片，思考：课