2016人教版语文选修《动人的北平》.pptVIP

散文是什么…… 散文是一枚藏在路边的脚印，记录着鲜活生动的人生故事！ 散文是一颗挂在睫梢的泪珠，展示着喜怒哀乐的内心世界！ 散文是一个镌于记忆的眼神，包蕴着丰富多彩的生命姿态！ 散文是一朵崖壁间的野花，它拒绝功利，尊崇个性！ 散文是一幅活动着的剪影，它厌恶程式，喜欢活泼！ 真文 美文 第一单元说明：（那一串记忆的珍珠） 从本单元开始，学习中国现代散文。这几篇散文都是描写地域风光的作品，把自然景物和人文景象集于篇中，把珍贵的历史和现实情景展现在读者面前。文中有着丰富的认识价值、审美价值和教育意义，不但教人认识现实、认识历史，还教人学会思考，学会心灵体验，学会提升思想境界。 对于单元标题的理解： 一切现实终将变为历史，历史也将烟消云散，唯有文学作品可将已经发生和正在发生的种种新奇情景记录下来，像一串凝聚着宝贵记忆的珍珠，供人欣赏、凝视，写人记事抒情的散文作品在这方面有着天然的优势。 用比喻的手法，指出了散文的特点和优点：认识价值、审美价值。 写景抒情类散文 高考现代散文阅读考点 1．理解文中重要词语的含义 2．理解文中重要句子的含义 3．筛选并整合文中的信息 4．把握文章思路，分析文章结构 5．归纳内容要点，概括中心思想 6．分析概括、评价文章的思想内容和作者的观点态度 7．鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 8.探索作品蕴含的民族心理和人文精神 选修课学习建议： 紧密结合高考考点，进行针对性训练，挖掘作品深层内涵，架起阅读教学与作文教学的桥梁，提升学生的认知水平、审美意识、思想境界。 第一单元　那一串记忆的珍珠(教学重点） 一、体会散文选材的典型性和精粹性。 二、体会散文抒情写意的独特性和深刻性。 三、探究散文蕴含的思想文化价值。 四、探究散文形与神的关系 现代散文的形与神 散文的“形”主要指散文的选材和行文方式 散文的“神”，主要指渗透在字里行间的情绪、主题、意蕴、发展线索等。 好的散文应做到“形神兼备” 以形传神 以神写形 阅读现代散文要善于通过“形”而准确地抓住“神”，找到“文眼”。 课文的人文价值 《动人的北平》表达故都古老而时新文化的魅力，引导读者对故都这座城市和它的文化的热爱，也表达了作者一种优雅的情怀，很有感染力； 《汉家寨》表现汉民族文化的顽强生命力，表现“坚守”的精神力量，表现恶劣的自然环境中人的精神的超越和升华，阅读这样的作品何尝不是一种精神的洗礼？ 北平 林语堂 一、导语 每个人都有自己理想的生活方式，有人钟情于清新自然、悠然闲适的田园风光，亦有倾心于高楼林立、车水马龙、繁华而现代的都市生活。 你喜欢哪一种生活呢？田园还是都市？（田园。都市。两者都要。） 有没有一个地方既有田园风光又有都市风情呢？（有吧） 故都北平就是现代著名散文家、小说家、学者林语堂先生实现他“田园都市”梦想的地方。 今天我们就跟随林语堂先生再次翻开历史的旧照片，一同去欣赏上个世纪初的动人的北平。 1、1369年6月，常遇春荡平了元大都附近的残余军队。战报送达朝庭，朱元璋便以“蓟北悉平”为名，将元大都改为“北平府”，这也就是北京也称北平的来历。? 2、1399年，燕王朱棣在北平发动“靖难之变”，历经近三年的征战，攻占了南京，从其侄子手中抢得了皇帝的宝座。并在1403年（即永乐元年）将北平府改为了“北京”，后又迁都北京。北京这个称谓也就是从那时开始了。? 3、1928年6月4日，张作霖由北京退回沈阳，南京国民党政府任命阎锡山为京津卫戍总司令，6月20日宣布改直隶省为河北省，改北京为北平。? 4、1937年7月29日，北平被日本侵略者占领，日伪政府于1937年10月12日，将北平又改为北京。1945?年日寇投降后，又改为北平。? 5、北平和平解放后，1949年9月21日，召开了中国人民政治协商会议，9月27日，政协会议全体决议定都北平。自即日起改北平为北京，并确定北京是中华人民共和国的首都。? ???? 虽然北平有过辛酸的往事，但是北平更代表着着辉煌，代表着大气、代表着权势，代表着古老的中华文明，象征着中华民族的性格，它像一个魁梧的老人，又像一株古木老树，他是老舍魂牵梦绕的《想北平》他是郁达夫流连伤感的《故都的秋》，他是林语堂如数家珍的《动人的北平》，今天就让们走进故都，走进北平。 二、以形读文（一）初读课文、整体感知 1、预习要求是画出文中显示文章思路的概括性语句。学生前后四人组成小组，互相对照自己所画的语句，并补充完整。 2、在教师的引导下学生按顺序依次齐读这些语句。 ?? 读完之后我们会发现这些概括性语句多出现在哪里？ ?? 学生找出规律（多出现在段落的开头，且多为判断性语