《网络表情符号》第一学时.pptVIP

课堂小结 通过对课文的学习，我们不仅了解了我们日常所用的网络表情符号的特点，还理解了网络表情符号所承载的文化内涵。那么，一篇说明文，它的说明方法和说明文语言的准确性，也是需要我们分析探讨的。下节课，我们将更将深入的了解。 布置作业 完成课后作业二、三题 。 你能说出下面这些表情符号的含义吗？ 16.网络表情符号 申江婴 邱雨 :-) : ) :-) : ) 学习目标 1．了解网络表情符号的特点。 2．理解网络表情符号所承载的文化内涵。 3．理清文章结构，?激发学生发明创新的热情。 作者简介 申江婴，中国互联网协会互联网应用创新工作委员会秘书长、全国青少年网络协会理事。发表过《邮电发展战略问题系列述评》等在通信领域有重大影响的文章。 邱雨，《中国网友报》资深编辑、记者，长期关注青少年网络科普教育，曾主持编纂过《网络收藏夹》、阳光绿色网络工程系列丛书等引导青少年健康上网的图书。 阅读说明文的方法： 一要明确说明对象: _____说明文和_____说明文 二要把握说明对象的特征 三要明确说明顺序 _____ 、 _____ 、 _____顺序 （①现象--本质；②原因--结果；③整体--部分 ④概括--具体；⑤主要--次要；⑥一般--特殊） 事物 事理 时间 空间 逻辑 预习检测： 四要掌握说明方法及作用 _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ 五要品析说明文的语言 准确是说明文语言的共同特点。根据语言特征，可以分为平实说明文和生动说明文。 作比较 列数字 举例子 作诠释 分类别 打比方 下定义 摹状貌 引资料 画图表 风靡 雏形 荒诞 亚裔 窘相 衍生 瞠目结舌 尴尬 mǐ chú dàn yì jiǒng yǎn chēng gān gà 自主学习 学生快速阅读课文，思考下面问题： 本文的结构是怎样的？这篇文章的主要内容是什么？ 第一部分（第1段）：总说人类第一张网络表情符号的发明、传播和流行的趋势。 第二部分（第2—6段）：介绍第一张网络表情符号发明和传播的过程。 第三部分（第7—12段）：用举例子的方法，介绍不同文化背景下的人们赋予网络符号的不同含义。 第四部分（第13—15段）：分析网络表情符号流行的原因和法尔曼教授对自己这个发明的说明和评价，与课文开头首尾呼应。 这篇文章的主要内容是介绍了网络表情符号的发明、传播和不同文化背景赋予这个符号的不同含义。 合作探究 1．斯科特·法尔曼教授是在怎样的情况下发明了第一张网络表情符号？ 2．请概括“网络表情符号”有哪些特点？ 3．在网络表情符号的使用上，东西方有哪些差异？为什么会出现这些差异？请举出其它例子。 4．“网络表情符号”能够被人们接受并且广泛流行的原因是什么？ 1．斯科特·法尔曼教授是在怎样的情况下发明了第一张网络表情符号？ “由于当时的网络只能提供纯文字的交流方式，一些原本是开玩笑的话语被‘认真对待’，甚至被错误地当作了安全警告”。教授斯科特·法尔曼提出使用符号“：－）”来解决这个问题。 2．请概括“网络表情符号”有哪些特点？ 从课文内容看，“网络表情符号”大概有下面几个特点： 一是适用于互联网 二是用简单的符号表达丰富的内容 三是有“衍生”功能 3．在网络表情符号的使用上，东西方有哪些差异？为什么会出现这些差异？请举出其它例子。 明确：　①东方人用微笑符号表示友好，美好人认为微笑符号含义为“幽默”。②东方人认为眼睛才是心灵的窗户，西方人认为重点在嘴巴。 文化差异。 4．“网络表情符号”能够被人们接受并且广泛流行的原因是什么？ 　　网络表情符号拉近了人和人之间的距离，可以“像面对面一样交流”“敢于真实地表达自我”，这也是网络表情符号广为流传的真正原因。