《母亲》泰戈尔.pptVIP

学习目标 1、了解泰戈尔的作品及创作风格，培养文学情趣； 2、进一步学习朗读技巧，指导学生有感情的朗读、背诵诗文； 3、品味诗歌语言，结合自己的生活体验，感受诗人对母亲的真挚情感。 思考: 3、试着比较一下《纸船-寄母亲》《母亲》的异同之处，试着归纳出冰心和泰戈尔诗歌各自的特色。 诗歌是艺术的女王！ --- 托·斯普拉特 诗歌是艺术的女王！ --- 托·斯普拉特 纸船 寄母亲 --冰心 我从来不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要他到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山 求他载着她的爱和悲哀归去。 （思念与深情 由来已久） （孤独 无限思念） （很难到达 希望渺茫--伤感） （不放弃 --刻骨铭心的思念） （思念之苦） （女儿对母亲深情的爱，女儿思念母亲的痛苦 和悲哀） 纸船的象征意义: 象征漂泊无依的孤独 象征思念母亲、思念祖国的一颗心 象征诗人纯洁、美好的心愿 《纸船--寄母亲》作者借纸船这一形象，表明游子对母亲的思念之情。纸船象征着漂泊无依的孤独，象征思念祖国、思念母亲的一颗心，也象征了诗人纯洁、美好的心愿。 写作手法： 游子吟--孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。 拉宾德拉纳特 · 泰戈尔（1861——1941），是印度诗人、哲学家和社会活动家。1913年，他成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。是具有世界影响力的作家。他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解，对泰戈尔来说，他的诗是他奉献给神的礼物.泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位.代表作《吉檀迦利》《飞鸟集》《园丁集》等. 如果你因为错过太阳而流泪,那么你也将错过群星。 ---泰戈尔 母亲--泰戈尔 我不记得我的母亲只是在游戏中间有时似乎有一段歌调在我玩具上回旋是她在晃动我的摇篮所哼[hēng]的那些歌调 我不记得我的母亲但是在初秋的早晨合欢花香在空气中浮动庙里晨祷[dǎo]的馨[xīn]香向我吹来像母亲一样的气息 我不记得我的母亲只当我从卧室的窗里外望悠远的蓝天我觉得我母亲凝注[níng zhù]在我脸上的眼光布满了整个天空 母亲--泰戈尔 我/不记得/我的母亲 只在/我游戏/中间 有时/似乎/有一段歌调/在我玩具上/回旋 是她/在晃动我的摇篮时/所哼的那些歌调 我/不记得/我的母亲 但是/当初秋的早晨 合欢花香/在空气中/浮动 庙里晨祷的/馨香/向我吹来/像母亲一样的气息 我/不记得/我的母亲 只当/我从卧室的窗里/外望悠远的蓝天 我觉得/我母亲/凝注在我脸上的眼光 布满了/整个/天空 ???  读诗歌第一节，小组讨论 1、请一位同学起来