《项链》第2课时课件.pptVIP

* 项链（莫泊桑） 益阳市赫山万源学校 龚湘瑾 学习目标 1.识记作家作品 了解社会背景。 2.品读精彩情节，体会精巧布局。 3.分析人物形象，多元解读主题。 4.获得人生启示，树立正确三观。 学习流程一：目标导学 课时目标 分析人物形象 多元解读主题 获得人生启示 树立正确三观 解读目标 分析人物形象 (课堂重点） 多元解读主题（预设难点） 学习流程二：自学自研 1.辩一辩：你喜欢玛蒂尔德吗，为什么？ 提示：多角度审视、评价人物 学习流程二：自学自研 2.议一议：到底什么是虚荣心？造成玛蒂尔德悲剧命运的原因有哪些？ 提示：紧扣文本，结合背景，了解意图 学习流程三：交流展示 3.有序交流 要求：以共同体为单位，汇总“自学自研”成果和疑难。 合作学习策略：组合阅读法、发言卡 操作要领：各小组按对玛蒂尔德的态度重组为2个共同体，使用发言卡交流并预展。 学习流程三：交流展示 4.专题展示：丰满的人物 要求：紧扣文本，明刻画方法，探究根源、多元解读 操作要领：反方陈述——正方陈述 爱慕虚荣 追求享乐 勤劳坚韧 诚实守信 勇于担当 分析人物形象： 描写表现人（外貌、语言、动作、心理等） 环境影响人（生活环境、社会风气、习俗） 生活改变人（发展的眼光、多角度审视） 小说家不应辩解，也不应该饶舌说教。只有情节和人物才是应当着墨之处。另外作家不要做结论，而要把它留给读者。